Page 149 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

学 前 教 育
《宁夏教育》2022 NO.07-08

高。作为儿童游戏的支持者、引导者、合作者，教 游戏活动。如在语言活动《谁是山大王》中，在儿
师将游戏时间与空间还给了儿童，让儿童有了更 童了解绘本故事内容的基础上，添加了节奏、声
多自主思考、探索实践、创新发展的机会。幼儿园 势、律动、乐器、说唱等音乐元素，增加了儿童话题
不断探索将音乐渗透到幼儿园各领域教育活动 的内容、语言实践机会和创新表达的形式。

中的方法，发挥音乐教育的优势，使各领域之间相 五、在家园共育中，以音乐创新活动提升儿童
互融合渗透，满足儿童发展的多元需求。 创新素养
1. 当音乐遇上游戏活动。在游戏活动的组织 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、
中，选择适合活动内容的环境、材料、音乐，教师主 平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动
动退后，让儿童靠前，充分享受游戏的自由与快 参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。在创
乐。如在《七步小跳》游戏中，教师成为幼儿游戏 新素养教育活动中，要积极带动、引领家长一起参
的玩伴，一起创设游戏环境，材料由儿童自主选 与其中，共担儿童的创新素养教育职责。在对家
择，伴随音乐的节奏、旋律、情绪的变化，不断交换 长进行的“关于家长和教师在儿童创新素养教育
玩伴、更换游戏材料、创新游戏的玩法，在宽松、愉 中应承担哪些职责”的问卷调查中，有65％的家长
悦的音乐游戏环境中，师幼情感相互交融，得到快 认为教师和家庭要承担共同的职责。可见，大多
乐的游戏体验。 数家长对创新素养教育所担负的职责是明确的。
2. 当音乐遇上体育活动。在体育活动中融入 只有家园携手，共建和谐、互助、共育才能更好地
节奏感强、旋律欢快的音乐，使体育活动变得动感 开展儿童创新素养教育。幼儿园尝试开展音乐游
十足，更富有挑战性。如在中班体育活动中融入 戏、亲子集体舞、乐器漂流等音乐创新活动，通过

音乐《库企企》，此乐曲结构鲜明，很有情景性。教 家长开放日、家长进课堂、线上线下互动、家庭音
师根据音乐创编了情景故事“寻宝”，在绘声绘色 乐会等形式让家长与孩子共同参与，体验和感受
的讲解中，儿童了解了故事情节及游戏规则。为 音乐带给他们的快乐。在对家长进行的“儿童创
了更好地“寻宝”，教师鼓励儿童自己动手创设了 新素养教育对家庭有哪些影响”的问卷调查中，有
一条“寻宝”之路。他们自主选择材料进行搭建， 93％的家长认为创新素养教育构建了和谐亲子关
为体育游戏创设环境。当音乐响起，“寻宝”开始， 系，有 92％的家长认为营造了家庭愉悦和谐氛
按照游戏规则，听着音乐跟随节奏进行钻、爬、跑、 围，有 88％的家长认为激发了家庭创新能力，有
跳等活动。但是刚开始却出现了游戏材料的位 87％的家长认为激发了家园共育的积极性。创
置、数量、高度与音乐节奏和乐句长短都合不上的 新素养活动拓展了家园共育的空间，音乐创新游
问题。于是他们听着音乐，互相商量，发现问题， 戏活动的开展，提升了家长育儿的能力，增进了
共同想办法解决。在一次次的调整中，最后和着 亲子感情，营造了愉悦的家庭氛围，激发了家庭创

音乐节奏，“宝物”终于寻到了。音乐使儿童变得 新能力，使儿童在家园携手共育中得到了全面和
更加兴奋，观察力和反应能力都得到了提高，消除 谐发展。 N
了体育运动中一些技能技巧训练带给儿童的紧张 参考文献：
与疲劳感，使其精神愉悦，思维敏捷，身体的均衡 [1]许卓娅. 学前儿童音乐教育[M]. 北京：人民教育出版社，
性、灵活性、耐久性均得到了协调发展。 1996.
3. 当音乐遇上语言活动。语言是人类最重要 [2]巩庆华，史爱华. 幼儿音乐教育活动的价值与培养途径
的交际工具。学前儿童正处于学习、使用语言的 探索[J]南京晓庄学院学报，2006（5） .
[3]王崇珍.幼儿音乐教育活动的价值与培养途径探索[J]新
最佳时期，语言的发展能更好地促进儿童社会性、
课程学习（基础教育），2010.
认知能力及心理健康的发展。在幼儿园，教师充
作者简介： 张秀荣，宁夏幼儿师范高等专科学校，硕士研
分挖掘各种可利用的教育资源，尝试将音乐渗透
究生，副教授。
到语言活动中，为儿童创设更加和谐、愉悦的语言
【责任编校 鲁 晋】
环境，采用适宜的形式和适当的引导支持儿童的

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