Page 68 - 《宁夏教育》2024年第7-8期

工 作 研 究 《宁夏教育》 2024 No.07-08

三、宁夏大学生践行绿色低碳生活方式的实 计、校园绿化养护和植物认养、垃圾分类和变废为
践路径 宝、节水节电和光盘行动等，在校园外组织学生走
1.理念培育先行，构建绿色低碳生活起点。理 进再生水厂、能源企业、社区乡村了解工艺流程，

念是行动的先导。绿色发展同每个人息息相关， 开展志愿服务，组织问题调研，形成广泛共识。
学生正处在绿色价值观形成的拔节育穗期，学校 4.加大技术支持，提供绿色低碳生活保障。创
教育要在课程主渠道方面发挥作用，将绿色生活 建绿色校园，践行绿色低碳生活方式，硬件设施是
理念普及推广到学生的衣食住行等方面。思政课 基础。高校要在探索综合能源管理新模式上下功
程要将习近平生态文明思想特别是习近平总书记 夫，一方面，要摸清底数，即搭建集网络、信息、控
关于碳达峰碳中和的重要论述向学生宣讲，将绿 制、物联网等于一体的智能管理平台，对校园各楼
色低碳发展相关政策知识说清楚讲明白。专业课 栋单体、功能区域进行合理划分户计量，实现数据
程要聚焦学校特色做好部署，如财经类高校可设 自动采集、存储、智能分析，全面理清校内水、电、
计推进绿色金融等学科建设，能源高校在低碳能 气、暖的使用情况，使校内各项能耗数据互联互
源、减碳技术、碳捕集利用等方面进行有益探索， 通，为绿色校园建设提供数据支持和决策依据；另
全面提升大学生绿色低碳知识储备和水平。职业 一方面，要矫正行为，通过对实时监测到的能耗数
院校可通过深化产教合作，逐步建设绿色低碳现 据进行统计分析，逐步实现校区能源定额管理，将
代产业学院，探索组建碳达峰碳中和产教融合发 外包企业、教职工、学生的能源需求精准计量，设
展联合体。通识课程要聚焦弘扬生态文明价值理 置超额付费、节约奖励等奖惩措施，引导和调整师
念，通过主题报告、学生研习社团、新媒体传播等 生校园生活行为。

方式，使节约意识、环保意识、生态意识成为学生 5.开展绩效评价，探索绿色低碳示范创建。示
日常学习生活的基本共识。 范创建是推动大学生践行绿色低碳生活方式的重
2.制度框架规范，校准绿色低碳生活标准。绿 要抓手。绿色校园建设要依靠专业机构驻校，特
色低碳发展教育是一项系统工程，高校应树牢系 别是绿电绿能目标下的校园节能技术改造和流程
统思维，在建立标准上下功夫。要夯实基线，高校 监控，均需通过加快项目建设来推进。从项目建
学生部门、教务部门、发展规划部门、后勤服务部 设评价看，硬约束要落实到位。无论引入合同节
门都应置身事内、协同合作，围绕国家、自治区层 水、智能平台等哪一类项目，都要在项目管理评价
面出台的各类实施方案、意见、标准规范等，加快 上下功夫，即重视项目决策、过程、成本、产出、效
构建节水型高校、公共机构绿色低碳节能单位创 益各阶段，通过分析梳理数量、质量、时效、社会效
建指标体系，明确师生行为规范底线要求和奖惩 益、生态效益、可持续影响、师生满意度等指标，核
措施，划分入校服务企业的责任义务和用能管理。 算项目立项的必要性和可预见的实施绩效。从教
同时也要追求高线，努力在双碳科技科研成果产 育评价改革看，软指标要加快落实，不断完善学生

出、涉碳类职业认证标准建设、校企协同在涉碳领 综合素质评价体系，用好这把量尺，从德育、智育、
域产出经济效益等方面有成效。 体育、美育、劳动教育等各方面建立学生绿色低碳
3.注重行为养成，深化绿色低碳生活实践。让 素养评价标准，切实引导学生践行落实到位。【文
每名学生都成为绿色发展的推动者和践行者，要 章系 2024 年度宁夏财经职业技术学院党建与思
在丰富活动上下功夫。教育活动要抓住重要节 想政治教育研究课题重点项目“习近平生态文明
点，围绕世界环境日、世界地球日、全国低碳日、全 思想引领高校绿色低碳发展路径研究”阶段性研
国城市节水宣传周、全国节能宣传周等主题活动 究成果。项目编号：CYDJSZ202401。】 N
开展，让学生通过参加专题讲座、主题班会、演讲 参考文献：
比赛、主题征文等活动，熟知活动日的内涵和外 [1]邬晓燕 . 中国绿色现代化的探索历程、理论意蕴与基本
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延，让活动日的高峰体验传导至每一日。实践活 经验[J].教学与研究，023（1）：29.
动要结合劳动育人机制的探索，在校园内组织学 作者简介：杨眉，宁夏财经职业技术学院，硕士研究生，助教。
生开展环境卫生和冰雪清洁、义务植树和景观设 【责任编校 若 水】

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