Page 54 - 《宁夏教育》2024年第7-8期

石 榴 花 开 《宁夏教育》 2024 No.07-08

经济金融领域安全、社会领域安全等方面的工作， 把党建优势转化为铸牢中华民族共同体意识教
坚决维护祖国统一和民族团结，实现中华民族伟 育的强劲动力。
大复兴；结合学校发展历程和各民族学生学习生 2.以课程建设为主、抓细课堂教学。协同推进

活的具体实践情况，讲清各民族团结奋斗、融合发 思政课程和课程思政，以马克思主义学院为主体，
展过程、最终实现共同繁荣发展的目标。 把铸牢中华民族共同体意识教育充分融入思政
2. 积极培育和践行社会主义核心价值观。共 课，着眼于课堂体系的建构，建立清晰的教学目
产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想， 标、教学内容、教学手段，加强铸牢中华民族共同
是党团结统一的思想基础。宁夏职业技术学院深 体意识教育研究，不断夯实课堂教育主阵地。加
入培育和践行社会主义核心价值观，不断加强党 强课程思政实践，紧紧围绕社会主义核心价值观
史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华 选择思政元素进行提炼，用契合新时代青年学生
民族发展史“五史”宣传教育。其中，充分发挥学 的情感诉求与话语方式讲好中国故事、传播好中
校思政课主阵地的作用，从理论到实践、从课堂到 国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。
场馆、从线下到线上、从内化于心到外化于行，让 3.以阵地建设为主、抓实实践教育。进一步拓
铸牢中华民族共同体意识教育深入广大师生内 宽课程实践场域，发挥学院全国高职高专院校思
心，深刻感悟党带领人民从苦难到辉煌的百年历 想政治理论课建设联盟单位、宁夏大中小学思想
程，增强对中国共产党的领导、对中国特色社会主 政治理论课一体化建设单位、宁夏高职院校“思
义制度的信念和信心，是凝聚铸牢中华民族共同 想道德修养与法律基础”课程建设委员会工作单
体意识的重要基础，是形成中华民族团结一心的 位等平台作用，同社会力量紧密配合，积极开拓

精神力量。 并整合校外各类资源，组织引导学生开展社会实
3. 大力开展弘扬中华优秀传统文化教育。中 践、志愿服务、实地调研，从中了解世情、国情、党
华优秀传统文化蕴含着中华民族最深层的精神追 情、社情、民情，坚定理想信念，增强对中华民族
求和共同价值，通过对中华优秀传统文化的学习 共同体的认同。教师从历史进程和时代大势中
与实践，宁夏职业技术学院各学科教师充分发挥 提炼蕴含民族精神和时代主旋律的教学素材，作
各专业的优势特点，深化中华优秀传统文化与本 为教育学生的宝贵资源，讲好革命建设和改革的
专业的融合。在学校重点发展任务建设中，不断 故事。
运用和构建中华优秀传统文化的突出特征、中华 校园是广大师生学习、生活、交往的主阵地。
民族精神、中国国家形象的表达体系，让铸牢中华 学校注重发挥校史馆、实训基地等校园公共场所
民族共同体意识植根学生心灵深处。 的文化塑造功能。通过建设主题长廊等，将各民
三、高职院校推进中华民族共同体意识教育 族交往交流交融的历史记忆情景化主题呈现，增
的路径选择 强各族师生的集体记忆和情感联结。发挥数字化

1. 以党的建设为引领、抓牢组织保障。宁夏 优势，通过公众号、电子大屏等媒介以及虚拟现
职业技术学院成立铸牢中华民族共同体意识教 实、增强现实等现代信息技术，增强中华文化符号
育领导小组，积极构建党建引领、多方联动、协同 传播实效，让各民族师生在多样化的沉浸式体验
发力的育人工作机制。切实提高各级干部的政 中不断强化情感联结与精神共鸣。【文章系 2023
治判断力、政治领悟力和政治执行力。落实党委 年度宁夏职业技术学院、宁夏开放大学科学研究
书记、校长带头讲授铸牢中华民族共同体意识党 资助课题“宁夏红色文化与铸牢中华民族共同体
课，引导广大师生积极主动成为新时代民族团结 意识的耦合性研究”阶段性研究成果。项目编号：
进步事业的践行者、促进者、守护者。将铸牢中 XJ202353。】 N
华民族共同体意识作为履行党建主体责任的重 作者简介：郝瑾洁，宁夏职业技术学院，硕士研究生，
要内容纳入考核，完善相关制度规范和工作方 讲师。
案，发挥基层党组织直接联系广大师生的作用， 【责任编校 加 贝】

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