Page 123 - 《宁夏教育》2024年第7-8期

教 改 教 研
《宁夏教育》2024 No.07-08

网络集体备课教研模式的实践探究

董耀华

摘要：网络集体备课教研模式旨在通过网络平台开展协作备课和教研活动。这一模式具有资源共享便捷、
实时互动沟通、教学设计创新和教学管理数据化等特点，能够有效突破传统备课的局限。通过案例分析及实践
应用发现，该模式能够显著提高教师的备课效率和教学质量，促进教师专业发展，同时也深化了学生的学习体
验，提升学习成效。
关键词：电子白板；网络集体备课；教研模式

中图分类号：G623.41 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2024）07-0121-03

随着数字技术的快速发展，传统的教研模式 体备课模式应运而生。
面临诸多挑战。一方面，“信息孤岛”现象导致教 电子白板具有课件云同步功能，教师可以在
师间资源共享不畅，备课效率低下；另一方面，纸 任何地点、任何时间对课件进行编辑和更新，实现
质备课和教研记录难以长期保存和高效检索，影 备课资源的即时共享和协作。同时，学校管理者
响了教研活动的深入开展。在此背景下，网络集 可以通过平台实时了解备课进度，进行有效监督

变学习态度和学习方式，以问题式教学促使学生 的教学设计，在专业课中找到实施课程思政的切
及时了解自身知识的掌握情况，使其由被动式学 入点，将中华优秀传统文化、社会主义核心价值
习变为主动式和探究式学习，提高学生学习的主 观等内容融入课程教学，并加强对专业通识选修
动性。 课程思政效果的考核，从而达到师生教学相长、
6. 实践后的反思。一是讲好课程思政的前提 共同提高的目标。【文章系 2022 年自治区教育厅
是讲好课程内容，不能喧宾夺主。如果课程内容 高 等 学 校 科 学 研 究 项 目“ 通 识 选 修 课 延 续 生
都没有讲明白，就一味地讲课程思政，这就是“摘 命 —— 生 物 多 样 性 与 人 类 健 康 课 程 思 政 建 设

了芝麻，丢了西瓜”，没有分清主次和抓住重点。 的 实践与思考”阶段性研究成果。项目编号：
这需要在课程理论讲解的深度和广度上下功夫。 NYG-2022027。】 N
二是要高度重视课程的实践性。任何课程的学 参考文献：
习，要想留下深刻的印象，没有实践环节的强化是 [1]谷金清，陈姜庆 . 隐形思政教育在专业课中的运用[J]. 教
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不可能达成的。延续生命——生物多样性与人类 育教学论坛，018（7）：1-52.
[2]周娟，汪立夏，李雄 .思政教育融入计算机专业课课堂[J].
健康课程需要引导学生深入大自然感悟“天人合
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新校园，018（2）：4-96.
一”的思想，领悟“读万卷书，行万里路”的哲学智
[3]邢中华 . 中华优秀传统文化融入中医院校思想政治教育
慧。三是要在挖掘中华优秀传统文化上下功夫。
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探析[J].医学教育研究与实践，017（6）：65-867，01.
中华典籍中蕴含着哲学思想，教师要引领学生阅
作者简介：周约，宁夏大学，硕士研究生，讲师。冯亚亮，
读经典，挖掘其中的思政元素。
宁夏大学，硕士研究生，讲师。米文宝，宁夏大学，博士研
实践表明，课程思政在延续生命——生物多
究生，教授，博士生导师。
样性与人类健康课程的教学实施中体现了该课
【责任编校 梓 涓】
程的育人功能和教师的育人职责，教师通过精心
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