Page 16 - 《宁夏教育》2026年第1-2期

本 期 话 题 《宁夏教育》 2026 No.01-02

元，为企业节约成本超 3000万元，经济效益与环境 重要作用，2024年招生 66人，2025年招生 56人（含
效益显著。 博士研究生 36 人），占总量的 20% 以上，博士研究
（三）提速增效，打通科技成果转化“最后一 生招生人数增长显著，生源结构持续优化。

公里” （三）强化实践育人，提升工程创新能力
高研院为宁夏大学科技成果转化提供了新动 高研院坚持将科研实践作为人才培养的核心
能。学校积极构建“全国高校成果池+宁夏承接平 环节。2024 年 9 月 26 日，首批硕士、博士研究生正
台”的协同创新格局，不仅推动本校成果转化，还 式进驻宁东能源化工基地、贺兰山东麓葡萄酒产
积极对接区外高校，提供全链条的落地服务，解决 业园区及相关企业，围绕重点产业链开展“揭榜挂
“飞地”转化的“最后一公里”问题。 帅”式科研攻关。
2022—2024 年，学校与企业开展横向科研合 在化工领域，宁夏大学 2024 级博士研究生汪
作项目到账经费累计达 2.7 亿元，累计实现科技成 伟进驻宁东中试基地，参与“新型负载金属催化剂
果转化 180 项，到账金额 2123 万元。学校借助高 制 KA 油”项目（高性能纤维产业链关键补链任
研院平台加快建设科技成果转化通道，推动宁夏 务），为煤基替代石化提供核心技术支撑。博士研
大学技术转移中心与合作高校、企业共建共享，形 究生夏支文进驻国家能源集团宁夏煤业有限公
成“外校供技术、宁大做中试、企业促落地”的协同 司，承担“煤气化细渣（滤饼）与原煤掺配比例优
转化机制。 化”研究，为煤制油行业降碳增效提供路径支撑。
四、创新培养模式，探索拔尖创新人才培养新 通过深入企业一线接触真问题、解决真难题，研究
范式 生的工程实践能力和创新能力得到了显著提升。

宁夏大学将高研院作为人才培养体制机制改 （四）推动制度创新，打造改革试验田
革的“试验田”，充分发挥依托高校的主导作用，积 作为教育部“先行先试”改革授权单位，宁夏
极探索产教融合、科教融汇的新路径，着力培养适 大学把高研院作为体制机制创新的前沿阵地。在
应区域产业发展需求的高层次工程技术人才。 人才评价方面，持续推进破“五唯”改革。探索“非
（一）改革培养路径，强化项目牵引 论文型”成果导向评价体系，推动将发明创造、技
学校积极推动人才培养范式从“以学科为中 术成果等作为研究生毕业条件之一。
心”向“以项目为牵引”转变，探索“项目—学科— 面向未来，宁夏大学将继续保持奋进姿态，聚
高校—团队—导师—学生”一体化培养路径。研 焦国家战略和区域需求，进一步发挥高研院“先行
究生课题全部来源于企业实际项目。同时，积极 先试”功能。一是聚焦协同育人，完善“三导师
构建“校校企”合作模式，完善“培养高校—行业企 制”，试点推进“招生即招工”机制，强化人才链与
业—依托高校”三方协同育人机制。全面推行“三 产业链精准对接，并加快布局共建“一带一路”背
导师制”，由校内导师、合作高校导师和企业导师 景下的国际研究生项目。二是聚焦“政产学研

共同制定培养方案。目前已遴选确定 45名高级职 用”深度融合，积极推动建立高研院分院和更多校
称企业专家作为首批企业导师。此外，学校正在 企创新联合体，支持设立“飞地”研发中心，连接外
积极筹建宁夏大学卓越工程师学院，打造高层次 部高端创新资源，打造区域创新策源平台。三是聚
工程人才“孵化器”。 焦体制机制创新，持续优化人才选育用机制，探索
（二）优化招生选拔，提升生源质量 职称评审新标准，共建师资共享机制，打造教育改
学校建立了招生政策快速响应机制，推动招 革试验示范区。宁夏大学将立足新的起点，以更高
生从“被动接收”向“主动谋划”转变。高研院的建 站位、更强担当，高质量推进教育部宁夏高等研究
设极大提升了招生规模和质量。2024 年，高研院 院建设，助力高研院成长为全国有影响力的区域创
单列硕士、博士研究生招生计划 233 人，覆盖全国 新策源地，为建设教育强国、全面建设社会主义现
28 所高校。2025 年，招生规模提升至 277 人，合作 代化国家和美丽新宁夏作出新的更大贡献。（宁夏
高校增至 41 所（其中“985”高校 14 所、“双一流”高 大学教育部宁夏高等研究院创新发展中心） N

校 25 所）。宁夏大学在高研院专项招生中发挥了 【责任编校 辛 竹】

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