Page 15 - 《宁夏教育》2026年第1-2期

本 期 话 题
《宁夏教育》 2026 No.01-02

二、聚焦“双一流”建设，以高研院为引擎赋能 的校企合作项目，吸引了国内外高水平导师团队
学科发展 参与。2025 年，高研院集聚区内外高校导师团队
宁 夏 大 学 始 终 坚 持 高 研 院“ 为 高 校‘ 双 一 132 个。另一方面，高研院也为宁夏大学自身师资

流’建设服务”的首要定位，将高研院作为汇聚高 队伍的培养铺就了快车道。学校实施“校校企”三
端资源、提升学科能级的重要平台，通过机制创 方育人机制，让青年教师担任联合培养研究生的
新、人才引育和平台共建，有力支撑了以化学工程 副导师，深度参与企业实践和科研项目。
与技术为代表的“双一流”学科建设。 三、深化校企合作，打造区域科技创新与成果
（一）优化布局，推动学科与产业深度融合 转化高地
高研院的建设方向与宁夏大学的学科优势高 高研院的核心使命之一是服务区域产业发
度契合，重点布局现代化工及新材料、葡萄与葡萄 展。宁夏大学紧紧围绕自治区重点产业需求，以
酒两个主攻方向。这一布局直接服务于自治区六 高研院为载体，以科研项目为纽带，创新科研组织
大产业群发展需求。通过高研院平台，学校进一 模式，深入推进校企协同创新，构建了“政产学研
步强化了“面向大需求、凝练大方向、组建大团队、 用”深度融合的区域创新策源平台。
构建大平台、承担大项目、产出大成果、实现大转 （一）创新机制，构建校企协同创新共同体
化”的一体化学科建设路径。在高研院的支撑下， 学校积极探索构建“企业需求—科学问题—
化学工程与技术学科构建了本、硕、博完整人才培 联合研发—技术转化—产品产出—市场消纳”的
养体系；学校获批“氢/电绿色制储输用学科突破计 全链条运行机制。
划先导项目”，实现了零的突破。学校整体办学实 一是建立校企联动的项目形成机制。聚焦企

力显著提升，ESI 全球排名前 1% 的学科由 3 个增 业技术瓶颈，由宁夏大学牵头，组织国内优势团队
至6个。 分领域举办校企对接会，共同凝练技术问题，形成
（二）搭建平台，汇聚区内外优质创新资源 研发项目库，确保科研方向由产业需求反向牵引。
依托高研院这一国家级平台，宁夏大学积极 二是共建校企创新联合体。学校联合泰和新
主动融入国内外主流学术圈，有效整合了区外高 材集团股份有限公司、宁夏华远鑫和化工科技有
水平大学的创新资源。 限公司、宁夏贝利特化学股份有限公司、宁夏维尔
一是建立学科联盟。与区外 30家化工领域一 铸造有限责任公司等头部企业，共同建设了 19 个
流高校共同成立“化学工程与技术一流学科建设 校企创新联合体。
联盟”，用足用好联盟高校的人才、科研、教学等资 （二）聚力攻关，提升服务产业核心能力
源，提升宁夏大学化学工程与技术学科的建设水 依托高研院平台，宁夏大学的科研团队深度
平和行业影响力。 参与到解决区域产业关键核心技术的攻关中，取
二是深化校际合作。借助高研院机制，宁夏 得了显著成效。2024年、2025年，宁夏大学承担高

大学与上海交通大学、华东理工大学、天津大学、 研院科研项目共 63 项，项目总经费达 3.27 亿元。
西北农林科技大学等部属高校和区外高水平大学 其中，现代化工领域合作项目 42项，总经费 2.43亿
建立了深度合作关系，在现代煤化工、新材料、特 元；数字信息领域项目 8 项，总经费 4000 万元；特
色农业等领域协同开展科技创新和联合培养。 色农业领域项目13项，总经费5420万元。
三是提升国际化水平。“宁东煤炭高效利用与 在项目实施过程中，形成了一批有代表性的
绿色化工创新引智基地”成为宁夏首个“111 计 典型案例。如宁夏大学李广宇教授团队参与了
划”学科创新引智基地，进一步提升了学科国际化 “基于高效分离技术的煤化工废水资源化处理技
水平和科研开放度。 术”攻关。项目聚焦煤化工废水处理难题，开发出
（三）引育并举，打造高水平人才队伍 烧结金属过滤、聚结破乳除油、离心萃取等多项核
高研院已成为宁夏大学引才聚才的重要“蓄 心技术，系统实现了废水的高效分离与梯级资源
水池”。学校积极探索“学科—基地—项目—人 化利用。该技术已在宁夏宝廷新材料科技股份有
才—团队”一体化发展战略。一方面，通过高研院 限公司等 9 家企业应用，累计签约金额达 2215 万

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