Page 35 - 《宁夏教育》2023年第1-2期

工 作 研 究
《宁夏教育》2023 NO.01-02

较强的专业能力和创业能力。因此，高职院校要 不同的创业模式。首先，如果高职院校毕业生返
结合乡村振兴战略的核心理念，着重培养学生的 乡就业创业的农村为新型工农村落，农村的经济
创业能力，积极鼓励毕业生返乡就业创业。同时， 发展相对较好，资源比较丰富，创业项目就可以充
学校还要从理论层面对他们进行创业教育引导， 分结合“绿色环保”理念进行开发，将现代化的生

在学生创业初期提供一定的支持和服务。首先， 产理念和技术引入到创业项目中，做好现有资源
高职院校要对毕业生返乡就业创业意向进行调 的整合工作，推动当地农业产业提档升级，推动农
查，将有潜在创业意向的学生组织在一起学习国 村发展快速转型。其次，如果高职院校毕业生返
家政策，积极鼓励学生毕业之后回乡创业。学校 乡就业创业的农村地理位置毗邻城市，且建立了
还要对有创业意向的学生制订系统性的扶持计 与城市经济相连接的桥梁，高职院校毕业生返乡
划，如果学生在校期间已经有科研成果，应为学生 就业创业时，可以将旅游业和服务业作为主要发
配备专业导师，帮助其快速将科研成果转化为生 展方向，通过城市游客带动农村经济增长。待城
训等方面的问题，应配备专业人员为其答疑解惑、
产力，从而提高其创业能力。其次，从社会引入师 市周边的农村经济发展起来后，再将范围和领域
资力量，对有创业意愿的学生进行专业化培训，且 延伸，从而实现乡村振兴。再次，如果高职院校毕
为学生提供社会实践的机会、创建良好的实践平 业生返乡就业创业的农村属于历史村落，有很多
台和提供资金支持。最后，高职院校要和政府部 传统文化值得挖掘，高职院校学生就要将新技术
门形成联动，将有创业意向的学生信息和创业方 与传统文化有机结合，推动旅游业向深度文化体
向反馈到政府管理部门，这样，学生返乡创业时地 验转型。最后，如果高职院校毕业生返乡就业创
方政府就能及时给予针对性的帮助。 业的农村仍然处于巩固脱贫攻坚成果阶段，就要

2. 当地政府要提供全面扶持。各地高职院校 调整自己的创业思路，结合当地农民的生活现状，
毕业生返乡就业创业时，都需要政府部门制定相 采用恰当的创业路径带领农民共同致富。
应的扶持政策。例如：高职院校毕业生返乡就业 高职院校毕业生返乡就业创业应结合国家相
创业初期，政府可以减免三年的税收，如果在基础 关政策，力争做到因地制宜、量力而行、积极有为，
条件相同的情况下，政府可以优先将项目交由大 才能真正成为乡村振兴的生力军。 N
学生创业企业完成。创业初期需要大量资金支 参考文献：
持，银行可以在政策上予以优惠，激发学生就业创 [1]郑娜.乡村振兴战略背景下陕西高职院校毕业生农村就
业的积极性。此外，高职院校毕业生在创业过程 业创业研究[J].科技风，2022（9） .
中，政府应充分发挥指导、引领的重要作用，针对 [2]龙锦春，黄文碧，李连成，罗燕，李玉菊.乡村振兴战略下
贵州高职学生创业意向与心理资本的关系研究[J]. 南方
学生创业过程中遇到的各类专业、技术、管理、培
农机，2022（2） .
[3]廖曼宁.乡村振兴战略背景下高职毕业生农村就业创业
提供咨询服务。政府也要对大学生的创业项目进
的问题研究[D].广州：华南理工大学，2020.
行全程跟踪，企业成长速度较快或者取得了一定
[4]夏青松.乡村振兴战略背景下农村籍高职院校大学生返
的成绩，政府要及时进行奖励和宣介，帮助企业做 乡创业激励机制的构建——基于自我效能感理论[J]. 阜
大做强。如果大学生在创业过程中遇到困难被迫 阳职业技术学院学报，2020（2） .
停止创业，政府要给予他们基本的生活保障，消除 [5]卢霞.乡村振兴战略背景下高职农村籍学生返乡创业的
他们的后顾之忧，将人才留在农村，给他们提供重 SWOT分析[J].河北企业，2020（2） .
新创业的机会。 [6]肖诗菲，廖萍，彭敏.乡村振兴战略背景下高职高专农村
3.全社会积极响应，创造更多的创业项目。高 籍毕业生返乡创业现状和创业质量提升路径研究[J]. 产
职院校毕业生返乡就业创业时，应结合农村现状 业创新研究，2019（11） .
作者简介：柳楠，宁夏水利电力工程学校，硕士研究生，
和创业类型制订创业目标：一是分析农村经济的
助教。
发展现状，结合农村经济的特征确定产业规模；二
【责任编校 辛 竹】
是调整第三产业在创业过程中的占比，设定生产
【本栏目主持人 品霓】
经营或管理为主要目标，不同类型的农村要选择
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