Page 19 - 《宁夏教育》2022年第4期

本 期 话 题
《宁夏教育》2022 NO.04

宁夏职业院校“双师型”教师队伍建设

服务九大产业高质量发展对策研究

尚竺莹 段 言

摘要：当前中国正向制造强国和“智造强国”阔步前行，需要更多高素质技术技能型人才，而“双师型”教师作
为教育强国和培育高素质技术技能型人才的第一资源，是支撑新时代职业教育改革的决定性力量。探索适应地
方职业教育特征的“双师型”教师队伍建设路径，对进一步完善人才培养体系，促进职业教育内涵建设、服务地方
经济发展具有重要意义。
关键词：职业教育；“双师型”；教师队伍建设；发展对策

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）04-0017-03

随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经 地制宜制订发展目标，量体裁衣绘制发展路线，而
济结构调整不断加快，各行各业对高层次技术技 九大重点产业的高质量发展离不开专业化的高级
能型人才的需求越来越迫切，职业教育在全面建 技术技能型人才作支撑，专业化的技术技能型人
设社会主义现代化国家新征程中的重要地位和作 才的培养离不开高素质的“双师型”教师队伍。

用越来越凸显，而教师队伍作为职业教育的重要 现阶段，宁夏职业教育发展虽有一定规模，培
资源，是支撑新时代职业教育发展的决定性力 养了大批产业人才，但地处西部，经济发展水平和
量。建设强国，必兴教育；教育强国，必强教师。 教育水平依然落后于全国。虽然职业教育中教师
加强职业教育教师队伍建设，必须大力加强职业 队伍建设已取得了一些成绩，但培养服务九大重
教育高水平、高素质“双师型”教师队伍建设。 点产业高质量发展的高技能人才仍然需要一支具
一、我区职业院校“双师型”教师队伍建设 有更高能力和水平的“双师型”教师队伍。因此，
现状 从系统和科学的角度出发，多措并举，建立一支结
随着《国家职业教育改革实施方案》《自治区 构合理、能力突出的高水平、高素质“双师型”教师
深化产教融合推进职业教育改革发展实施方案》 队伍是现阶段职业教育教师队伍建设亟待解决的
的深入贯彻落实，宁夏职业教育迈入了发展的黄 问题。
金期。根据 2020 年宁夏教育事业发展情况统计， 二、我区职业院校“双师型”教师队伍建设存

全区共有高职院校 12 所，在校生 5.7 万人，专任教 在的问题分析
师2672人，其中“双师型”教师占40%；中等职业学 1. 认证标准不统一。如何认证“双师型”教师
校 29 所，在校生 7.5 万人，专任教师 3028 人，其中 是非常关键的。截至目前，国家层面还未正式印
“双师型”教师占52.3%。 发关于对“双师型”教师的内涵和标准认定的文
2020 年 6 月，习近平总书记在宁夏考察时，对 件，因此还没有形成统一规范的认证标准。经调
宁夏深化供给侧结构性改革、加快产业转型升级、 研，目前我区大多数职业院校都印发了“双师型”
推进现代农业建设提出明确要求，确定了黄河流 教师认定办法，但在实施过程中，经常会有对“双
域生态保护和高质量发展先行区建设为国家战 师型”教师定义不清、界限不清等问题，这种情况
略。自治区政府确立了电子信息、新型材料、清洁 会影响“双师型”教师的认定和培养。很多职业院
能源、绿色食品以及枸杞、葡萄酒、奶产业、肉牛和 校过分追求“双师型”教师数量的短期增加，对教
滩羊、文化旅游产业九大重点发展产业，并印发 师在企业经历及实践操作技能方面要求不高，导
《自治区九大重点产业高质量发展实施方案》，因 致一些教师认为只要拿到职业资格证就是“双师

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