Page 13 - 《宁夏教育》2022年第4期

专 题 报 道
《宁夏教育》2022 NO.04

题不出校，回家好睡觉”；二是“每日计划”。为培 育社团活动。学校组建少儿篮球、少儿足球、跆拳
养学生时间管理能力，提升学生效率意识，学校要 道、乒乓球等体育社团，赛练结合、点面结合，兴趣
求每名学生订制“每日计划表”，让学生记录每日 培养和特长发展结合，努力培养德智体美劳全面
作业内容、运动计划、作息时间、待办事项等，养成 发展的社会主义建设者和接班人。

晨思暮省、健康生活的好习惯。 三、强化保障，为落实“五项管理”保驾护航
3. 手机管理——严中有爱。秉承“严中有爱” 1.制度保障。学校建立并完善了《利通区开元
的原则，管理学生手机的使用时间和内容。一是 小学“五项管理”工作实施方案》及管理细则，完善
突出“三严”。本着“入校则交、离校再取”的原则， “五项管理”工作评价考核办法，为扎实落实“五项
通过严控入校、严禁入班、严肃处理，做好手机入 管理”提供制度保障。
校管理。二是凸显“三爱”。通过爱心电话、爱心 2. 经费保障。学校完善建立了“五项管理”经
提醒、爱心保管，确保学生手机“合规入校、完好离 费保障机制，健全了“五项管理”落实的配套设
校”。学校在校门口安装了供学生与家长联系的 施。如设置手机存放箱，学生读物及时添补，自设
免费爱心电话，遇到学生有病有事或家长不能按 作业打印，体育、美育及艺术类兴趣特长培养的器
时接学生的情况，都可以及时打电话联系。同时， 械补充等，全面落实校园、设备设施安全措施，为
爱心电话号码向家长公开，方便家长及时接听孩 落实“五项管理”保驾护航。
子打出的电话。三是引导学生做到“三不”。学校 3. 落实到位。按照“双减”政策及“五项管理”
通过主题班会、道德与法治课、心理健康教育课程 的各类文件要求，实施“5+2”课后服务模式，对有
等引导学生做到“三不”：一不随意拿家长手机玩 需要的学生每周五天、每天两时段，提供课后服

耍，二不用手机完成各类作业或学习任务，三不沉 务，充分保证课后服务的时间，切实保障“双减”
溺手机游戏。 “五项管理”落实落地。一是通过建立“123”课后
4. 读物管理——实中有细。一是不定期清 服务推进模式，守好课后服务“一米线”。“1”是以
书。学校对图书室、图书漂流吧、楼梯间书吧、班 提升学生核心素养为中心，让学生有“带得走的东
级图书角等进行图书清查，对不符合要求的读物 西”；“2”是坚持服务内容创新和服务形式创新，打
登记在册、清理封存、上报备案。二是按程序选 造“基础+兴趣+特长”课后服务课程体系；“3”是建
书。每学期末，学校图书室提供《推荐中小学生阅 立投入保障、协同共育、评价考核等三项机制，构
读书目》给全体教师选书，教务处对教师勾选的书 建课后服务新常态。通过“123”课后服务推进模
目进行审核。三是建设书香校园。学校大力建设 式，抓实课后服务过程，逐层细化，着力推进“双
“书香校园”，组织学生开展丰富多彩的读书活动， 减”校本实施，保障“五项管理”工作源动力。
如读书知识竞赛、元宝悦读课程、图书漂流、图书 一年来，学校狠抓“五项管理”工作落实初显

义卖、亲子共读、经典诵读，开展建设书香班级、书 成效，一是学生逐步具备以下七项特点，即（1）人
香家庭、书香少年评比活动，积极营造浓厚的阅读 人爱运动，健康有活力；（2）人人爱读书，知书又达
氛围。 理；（3）人人爱探索，聪明有智慧；（4）人人有才艺，
5. 健康管理——细中有精。全面落实中小学 快乐有涵养；（5）人人爱艺术，美好享生活；（6）人
生体质健康管理的各项工作要求，将国家课程、校 人会收纳，做事有条理；（7）人人会交际，自信有礼
本课程、课后服务课程三课统一。一是打造“花样 貌。二是转变教师育人观念，全面提升教师专业
跳绳”精品课程。除了严格落实每周 3 课时（一二 素养。充分挖掘教师的教育教学潜能，提高课堂
年级 4 课时）的体育课，学校还组织全校学生在上 教学效率、促进学生良好学习习惯的养成，发挥了
下午大课间、课后服务时段开展花样跳绳活动，确 学校教育主阵地作用，提高了学校教育教学质量，
保学生每天校内 1 小时体育运动。学校 86%以上 促进学生健康成长，全面发展。 N
的学生能够熟练掌握单人跳绳技巧。二是丰富体 【责任编校 品 霓】

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