Page 12 - 《宁夏教育》2022年第4期

专 题 报 道 《宁夏教育》2022 NO.04

落实“五项管理” 促进学生健康生长

吴忠市利通区开元小学 刘贵丽

为进一步落实国家“双减”政策，加强“五项管 设计微而实、少而精、简而优。一是校内日公示。
理”落地见效，利通区开元小学本着“为学生成长 学校在每个年级楼层设置“年级各班作业日公示
奠基”的办学宗旨，积极创设有利于学生健康成长 栏”，任课教师每日填写作业统筹单，包括各学科
的环境，提高学生综合素质，扎实做好学生作业、 的书面作业、非书面作业，班主任统筹书面作业量
睡眠、手机、读物、体质五项管理工作，全面提升教 和完成总时长，教研组长审核签字后方可公示。
育教学质量，促进学生健康茁壮成长。 二是课堂双红笔。学校要求教师随身带一支红笔
一、加强宣传，促“五项管理”深入人心 进课堂，在开元小学“智课系统”提供的“教师课堂
1. 借助网络，做好“云”宣传。学校充分发挥 教学行为数据报表”大数据支撑下，教师努力转变
“互联网+教育”优势，发布《开元小学“五项管理” 课堂教学行为，精讲精练，讲练结合，语文、数学、
致家长的一封信》，通过微信群、云校家班级群、学 英语等学科按照《自治区教育厅关于义务教育学
校智课平台等向家长发放，宣传文件精神，解读 校各学科作业设计与实施的指导意见》文件要求，

“五项管理”实质，强调难点、热点问题，引导家长 力求做到作业随堂，分层布置，红笔面批；要求学
转变观念，促进家校携手共育。 生自备一支红笔，及时订正、精准纠错、温故知
2. 走出校门，做好“心”动员。开元小学为将 新。三是限时作业单。学校通过开展作业管理主
“五项管理”宣传到位不偏位，一是由全体行政领 题教研系列活动，倡导平时的学科作业必须以学
导牵头，将全校教师分成若干组，在包组领导带领 科备课组、任课教师自制作业单的形式布置，题量
下深入学校辖区内的社区、街道，发放宣传单，现 适度，学生完成单科作业时间不超过 25 分钟。四
场作政策宣讲，与群众答疑互动，弥补了线上宣传 是作业月考核。学校实施每月一次作业检查，将
的缺漏；二是在全校开展“大家访”活动，一名包年 作业布置、批改纳入教师教学常规月考核。同时，
级领导带领班级 2-3 名任课教师，通过家访的形 在学校教务处组织下，开展每月一次的“优化作业
式为家长讲政策，落实“五项管理”家校同频共振。 设计，提升学习效率”主题研讨、“双减”背景下作
3.及时回访，做好“情”联系。为保证家校携手 业设计评比活动等作业设计研究。学校把教师作

共同落实“五项管理”，做到“校内校外齐步走，家 业设计与批改纳入《开元小学教职工年度工作考
里家外手牵手”，开元小学要求班主任及其他任课 评方案》中，加重考核分值。五是期末做问卷。每
教师每周至少一次电话回访，并做好记录。回访 学期末，学校通过“问卷星”“宁教云”等网络平台
的内容紧扣“五项管理”要求，了解家长是否督促 组织家长问卷，所有学生进行“师德学情问卷”纸
孩子晚上9点按时休息、是否额外给学生购买教辅 质问卷填答，以了解教师作业布置是否过量、批改
资料或增加作业量、是否严格控制学生居家使用手 是否及时、是否要求学生和家长批改等情况。
机的时间和频次、是否盲目报校外辅导班、是否与 2. 睡眠管理——爱中有新。为保障学生充足
孩子共同阅读等情况，根据实际及时给予家长提供 的睡眠，系统规划关爱有加、行之有效的管理办
正确的指导，全方位保障“五项管理”入脑、入心、 法。一是“爱心个辅”。学校对学有困难学生进行
践行。 班级摸底，利用课后服务时段，给学习困难学生发
二、多措并举，助“五项管理”落地生根 放“爱心个辅卡”，学生持卡到指定地点找指定教
1. 作业管理——新中有实。学校力求让作业 师对自己学习方面的问题进行个别辅导，确保“难

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