Page 32 - 《宁夏教育》2022年第1-2期

工 作 研 究 《宁夏教育》2022 NO.01-02

家庭教育政策及发展概述

王其晋

摘要：随着社会的不断发展和进步，家庭教育备受重视。党和政府把家庭教育作为教育事业乃至整个社会
建设的一个组成部分，纳入国家社会发展规划以及教育改革方案之中并从法律上给予保证。文章就2000年以来
的家庭教育政策及发展进行简要概述。
关键词：家庭教育；政策；发展

中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）01-0030-04

随着当今社会教育现代化进程的不断加快， 庭教育指导服务体系的目标，这使家庭教育指导
广大家长更加重视家庭教育，“科学育儿”的观念 成为政府主导、惠及全民的一项公共服务产品，并
被愈来愈多的家长所接受，学习家庭教育知识、掌 明确地把建立多元化的家长学校办学体制，增加
握教育孩子的有效方法成为家长的迫切需要。党 各类家长学校的数量，作为 21 世纪初我国儿童生
和政府把家庭教育作为教育事业乃至整个社会建 存、保护和发展的一个主要目标。
设的一个组成部分，纳入国家社会发展规划以及 《中国儿童发展纲要（2021 年-2030 年）》围绕
教育改革方案之中并从法律上给予保证。 健康、安全、教育、福利、家庭、环境、法律保护 7 个
一、家庭教育政策 领域提出 70 项主要目标和 89 项策略措施。到

我国的家庭教育政策根据制定主体的不同， 2030 年，保障儿童权利的法律法规政策体系更加
可以分为三大类：一是国务院妇女儿童工作委员 健全，促进儿童发展的工作机制更加完善，儿童优
会制定的儿童发展规划纲要；二是全国妇联、教育 先的社会风尚普遍形成，城乡、区域、群体之间的
部（或）联合相关部门制定的家庭教育工作五年规 儿童发展差距明显缩小；儿童享有更加均等和可
划和家庭教育政策；三是教育部制定的家庭教育 及的基本公共服务，享有更加普惠和优越的福利
政策。 保障，享有更加和谐友好的家庭和社会环境。
（一）国务院妇女儿童工作委员会制定的儿童 （二）全国妇联、教育部（或）联合相关部门制
发展规划纲要 定的家庭教育政策
《中国儿童发展纲要（2001 年-2010 年）》坚持 《全国家庭教育工作”十五”规划》指出，家庭
“儿童优先”原则，保障儿童生存、发展、受保护和 教育指导对象主要为 0~18 岁儿童及青少年的家
参与的权利，提高儿童整体素质，促进儿童身心健 长。该计划指出，要进一步提高家长的科学教子

康发展。将儿童发展分为儿童与健康、儿童与教 水平和能力，拓宽家庭教育知识传播渠道，努力构
育、儿童与法律保护、儿童与环境四个领域，提出 建家庭教育指导工作体系和家庭教育服务网络；加
要发挥学校、家庭、社会各自的教育优势，充分利 强家长学校、家庭教育指导队伍、家庭教育理论研
用社会资源形成教育合力，促进家庭教育、学校教 究及家庭教育教材等基础建设；进一步推进家庭教
育、社会教育的一体化。 育工作的科学化、社会化、法制化。加强家庭教育
《中国儿童发展纲要（2011 年-2020 年）》增加 工作基础建设，积极开展调查研究和家庭教育理论
了指导思想和基本原则，发展领域由四个领域调 研究，丰富和发展有中国特色的家庭教育理论。
整为儿童健康、教育、福利、社会环境和法律保护 《全国家庭教育工作“十一五”规划》首次提出
五个领域，增加了福利这一领域，这说明儿童福利 了家庭教育工作的指导思想，其内容更加丰富、具
正在成为当前儿童发展中的热点和关键性问题， 体。总体目标包括宣传，工作机制，构建学校、家
适度普惠型的儿童福利取向越来越受到政府重 庭、社会“三结合”的教育网络，推进现代家庭教育
视。同时，还提出了基本建成适应城乡发展的家 理论体系建设，提高家庭教育指导机构和指导者

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