Page 26 - 《宁夏教育》2023年第11期

立 德 树 人 《宁夏教育》 2023 No.11

立足师情学情区情

加强学校铸牢中华民族共同体意识教育

仇荏霞

摘要：铸牢中华民族共同体意识对增强民族团结、凝聚民族精神、维护社会长治久安与国家统一有着重要意
义。铸牢中华民族共同体意识要从学生抓起。文章探索小学阶段如何立足教师实际、教学实际、地方实际，以铸
牢中华民族共同体意识为主线深入推进民族团结进步教育，让民族团结之花在学生心间生根发芽、绚丽绽放，推
动新时代党的民族工作高质量发展。
关键词：铸牢中华民族共同体意识；民族团结教育；小学教育
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）11-0024-02

“民族团结是我国各族人民的生命线，中华民 生扣好人生“第一粒扣子”，引导学生树立坚定理
族共同体意识是民族团结之本。”学校要落实立德 想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人
树人根本任务，将铸牢中华民族共同体意识教育 民。如，在开展铸牢中华民族共同体意识教育中，

作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 要让学生正确认识共同性和差异性的关系、中华
和接班人的重要任务贯穿教育教学全过程，做到 民族共同体意识和各民族意识的关系；要教育引
工作常态化、机制长效化。小学教育是国民教育 导学生始终把中华民族的利益放在首位，坚持本
的基础，是人生启蒙阶段，要通过多种途径推动铸 民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识；
牢中华民族共同体意识教育进课堂、进教材、进头 要正确把握中华文化和各民族文化的关系，明白
脑，让学生从小树立正确的民族观、国家观，让民 中华文化是主干，各民族文化是枝叶；要引导学生
族团结的种子在每个学生心中生根发芽、开花 认识到今天的幸福生活是民族团结进步、社会长
结果。 期稳定的结果 。
[1]
一、立足教师实际，加强铸牢中华民族共同体 二、立足教学实际，加强铸牢中华民族共同体
意识教育 意识教育
教育者应该先受教育。做好新时代党的民族 小学各学科教材中，语文、美术、道德与法治、

工作，就必须把握好铸牢中华民族共同体意识这 音乐等课程中都有许多民族团结教育的知识内
一主线和“纲”。教师要充分认识到自身知识的局 容，展现了不同的民族文化、密切的民族联系 。
[2]
限性，认真学习有关知识，深刻领会有关精神，正 比如，语文课本里的《藏戏》《草原》《葡萄沟》《难忘
确教育引导学生。要以铸牢中华民族共同体意识 的泼水节》《大青树下的小学》等课文，很好地展现
为主线，认真学习习近平总书记关于加强和改进 了我国各民族和睦相处、美美与共的幸福生活，可
民族工作的重要思想，深刻领悟铸牢中华民族共 以让学生认真梳理、仔细体会，从不同角度了解我
同体意识的重大意义。学校要把开展党史、新中 国各民族的文化艺术及民族风情，增强铸牢中华
国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发 民族共同体意识的自觉性。特别是思想政治课，
展史“五史”学习教育作为党组织、学科组、年级组 要把民族团结进步教育作为重要的教学内容，真
等集体学习活动的重要内容，落实立德树人根本 正把思政课讲深、讲透、讲活。小学生对知识的接
任务，不断提高教育教学的能力和水平。教师要 受程度与中学生、大学生有很大不同，教师在对他
自己学懂弄通做实，努力成为“四有”好老师、“四 们进行民族团结进步教育时，不能讲得太深奥、太
个引路人”，做“经师”和“人师”的统一者，帮助学 理论化，要生动活泼、以小见大、见人见物，注重用

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