Page 21 - 《宁夏教育》2023年第11期

工 作 研 究
《宁夏教育》 2023 No.11

加强和改进中小学实验教学

促进义务教育优质均衡发展

杨 湛 张 静

摘要：实验教学是培养创新人才的重要途径。为顺应新时代对人才培养提出的新要求，准确把握当下中小
学实验教学重视不足、条件保障不到位、实验教学人员素质有待提高等情况，2019 年教育部印发《关于加强和改
进中小学实验教学的意见》，进一步明确了中小学实验教学的方向和目标，提出了一系列具体要求和意见。应多
方面着力，建立职责明确的改进实验教学长效机制，搭建深入开展研究交流和展示的平台，创新实验室建配管用
机制，完善实验教学考核评价体系，整体提升实验教学质量，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
关键词：中下学；实验教学；创新型人才
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）11-0019-03

新时代对人才培养提出了更高要求，促使义 课程标准（2022 年版）》《普通高中课程方案（2017
务教育阶段物理、化学、科学等自然科学基础课程 年版 2020 年修订）》和《普通高中生物学课程标准

不仅要注重科学知识传授，更要重视学生实验探 （2017 年版 2020 年修订）》等课程标准和课程方案
究过程，以培养其创新意识和科学精神，实验便成 高度关注学生个性化、多样化的学习需求。强化
为自然科学类学科教学必不可少的环节。 实验教学是推动人才培养模式转变的有效方式，
一、深刻理解加强和改进实验教学的重要 更是加速融合现代信息技术与教育教学的准确切
意义 入点。因此，加强和改进中小学实验教学对于促
1. 实验教学是培养创新人才的重要途径。当 进基础教育高质量发展具有重要意义，对于推进
今世界科技进步日新月异，核心是各国科学与技 更高水平的教育现代化建设，促进学生德智体美
术实力的竞争，我国基础教育面临的短板是学生 劳全面发展，服务国家科技创新和产业发展，实现
创新精神和实践能力不强，不能满足国家创新驱 中华民族伟大复兴具有重要的现实和战略意义。
动战略需求，因此，创新人才培养成为深入推进育 二、准确把握实验教学现状
人方式改革、提高教育教学质量的有效抓手，是一 近年来，宁夏高度重视实验教学工作，自治区

项重要而紧迫的任务。教育部《关于加强和改进 教育行政部门相继出台了《宁夏中小学理科实验
中小学实验教学的意见》明确提出，“实验教学是 室工作规定》《宁夏中小学实验室、图书（馆）室及
国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容， 功能教室管理与使用办法》《关于进一步加强学校
是培养创新人才的重要途径”，要“着力提升学生 实验室危险化学品安全管理》等规定，并定期开展
的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团 安全排查、深入调研、专项督导。为进一步推动实
队合作能力，培养学生的兴趣爱好、创新精神、科 验教学创新与发展，落实教育部发布的《关于加强
学素养和意志品质”。 和改进中小学实验教学的意见》，在广泛调研的基
2. 实验教学是深化教育改革的有效路径。 础上，针对存在的问题出台了《自治区教育厅关于
2019 年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化 加强和改进中小学实验教学工作的实施意见》，加
2035》，明确提出要“创新人才培养方式，推行启发 强和改进实验教学工作体系，切实保证中小学开
式、探究式、参与式、合作式等教学方式”“利用现 齐、开足、开好实验课程，鼓励师生积极开展拓展
代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化 性、探究性实验。随着国家、自治区和各地政府对
教育与个性化培养的有机结合”。《义务教育科学 教育财政投入的不断加大，尤其是“互联网+教

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