Page 29 - 《宁夏教育》2023年第9期

工 作 研 究
《宁夏教育》 2023 NO.09

发展新特点，不断更新各学科实验器材，根据学校 的创新内驱力。充分挖掘宁夏在工业、农业、电
校舍的实际情况适当增加实验室数量，以满足学 力、水利、制造业等领域的科技优势项目，至少建
生开放性、经常性实验教学的需要。提升学校信 立16个科技创新研学基地。

息技术和通用技术装备配置水平，使信息和通用 6.优化评价机制，推动教育高质量发展。成立
技术教学更加符合时代发展与科技要求。建设更 科技创新学科教研组，负责该学科的日常教研工
高水平的数字化探究室、机器人实验室、VR 实验 作。科技创新教研组可以组织本组教师开展专题
室等，建设物理化学体验实验室，让学生直接接触 学习、指导学生开展研究性学习、开展课题研究和
科技前沿，体验科技给生活和学习带来的巨大 学科交叉研讨、举行本组教师课堂教学观摩和技
改变。 能竞赛等科技创新特色教研活动。在原有科技创
3.积极申报课题，促进教学研究。以课题驱动 新教育组织架构的评价反馈环节中增加过程性评
学校特色课程建设，申报物理、化学、生物数字探 价，比如教师技能评价、课题项目实施进度评价、
究实验课题，建立以数字实验室为基础的物理、化 学生满意度问卷调查等。不断完善评价体系，调
学、生物探究实验课程。申报生物组织培养实验 动教师工作的积极性，让从事科技创新教育的专
课题，开设生物组织培养实验课程。特色课程采 职或兼职教师产生获得感和幸福感。
用项目式教学法激发学生的学习兴趣，课题成果 通过科技创新试点高中建设，宁夏银川一中
以相关论文和理化生数字实验教程校本课程的形 形成了一套较为成熟的高中科技创新教育特色课
式呈现。 程体系，建成现代化的高中科技创新实验基地，推
4.推进“强基计划”，服务国家战略。继续加强 进学校数字化转型，体现科技创新人才培养的办

与北京大学、清华大学“强基计划”基地建设，开展 学优势，培养更多有志于服务国家重大战略需求
与其他高校“强基计划”合作，为国家培养高素质 且基础学科拔尖的学生，真正实现为党育人、为国
人才。针对学科竞赛和高校“强基计划”招生考试 育才的教育目标。 N
加强对学生的辅导，在辅导过程中不断积累经典 参考文献：
试题，形成各学科讲义，在不断打磨反复推敲的过 [1]马永新 . 育科技创新素养 以科技特色兴校——农村薄
程中开发数理化生信息奥林匹克竞赛教程和数理 弱学校的科技特色发展之路[J]. 黑龙江教育（教育与教
2
化生“强基计划”培训教程、校本课程。 学），022（8） .
[2]宗艳 .基于核心素养的区域创客教育策略研究[J].中国信
5.加强社会合作，拓展校外资源。学校与北京
2
息技术教育，021（10） .
理工大学合作建成“人工智能创意工作室”，并在
[3]任银海 . 培养学生创新能力 提升学校办学品位——神
每年 8月定期举行“人工智能创意夏令营”，组织学
木市第四中学“科技创新”特色的形成[J].陕西教育（教学
生参加全国人工智能创意比赛和机器人工程竞
2
版），018（11） .
赛；与西北工业大学合作建成“航模飞行俱乐部”， [4]谢慧 . 中学科技创新教育的规划与实施[J]. 福建教育，
组织学生定期开展活动并参加全国比赛；与南开 2022（2） .
大学合作建成理化生数字实验室，开展数字化实 [5]黄晋耀 . 构建多元体系，创设特色科教——“双减”背景
验教学，开展数学、物理、化学、生物、信息技术五 下科技创新教育的新生态建设路径[J]. 福建教育，2023
科教师竞赛辅导培训工作；与北京航空航天大学 （7） .
合作建立航空航天科技馆，激发学生探索航空航 [6]王凯 . 中学构建科技创新特色教育体系探索[J]. 天津科
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技，023（6） .
天领域的兴趣，增强学生的爱国情怀和民族自豪
作者简介：张永宏，宁夏银川一中，大学本科，正高级教
感；积极参与上海交通大学“学森挑战计划”，搭建
师。刘丁，宁夏银川一中，大学本科，高级教师。
大、中学科技创新人才培养一体化桥梁，引导学生
【责任编校 若 水】
做好职业生涯规划，增强学术研究志愿，激发学生

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