Page 6 - 《宁夏教育》2022年第11期

特 别 关 注 《宁夏教育》2022 NO.11

编前：欲筑室者，先筑其基。过去四年，从黄河两岸到六盘山下，全国“互联网+教育”示范区建设在广袤
的宁夏大地如火如荼地展开，一场由全区160万师生共同参与的教育信息化深刻革命，奏响了新时代宁夏教
育现代化的华彩乐章。玉汝于成，如琢如磨。这四年，宁夏数字教育环境全面提升，云网融合服务全域覆盖，
学校物理和虚拟空间深度融合，实现了从“一块黑板、三尺讲台”到“数字教室、智慧教学”的华丽转身。教育是
国之大计、党之大计，教育的根本出路在于教育现代化，教育现代化的最大引擎是教育信息化。凡事有其要，
执其要者事成。国家“十三五”规划纲要正式将“数字中国”上升为国家战略，《“十四五”数字经济发展规划》强
调，推进教育新型基础设施建设，推动“互联网+教育”持续健康发展。知者行之始，行者知之成。当下，实施
教育数字化战略行动，推动实现教育数字化转型，已经成为我区大力实施教育质量提升行动，发展更加均衡更
为优质的教育，加快推进教育现代化的关键之举。岁月不爽，未来已来。世上只有拼出来的精彩，没有等来的
辉煌，我们只有慎终如始，才能再创我区教育事业更加美好的未来。

“互联网+”引领区域基础教育优质均衡发展

杨宗凯

摘要：2018年7月，宁夏回族自治区被教育部批准为全国首个“互联网+教育”示范区建设省区，四年多来，在
全区各级党委和政府及教育系统广大干部师生的共同努力下，示范区建设取得了巨大成就，创造了可复制可推
广的好经验好做法。文章首先分析了教育数字化转型的背景与意义，然后结合宁夏开展“互联网+教育”的具体
实践，阐述“互联网+”促进区域基础教育优质均衡发展的有效途径和具体实践，提出发展建议。
“
关键词：互联网+”；基础教育；优质均衡
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）11-0004-02

基础教育是提高全体国民素质、建设教育强 一、背景分析：教育数字化转型已成为教育事
国的基础性工程，推动基础教育优质均衡发展是 业发展的国家战略
提高教育质量和促进教育公平的必然要求，是落 教育数字化受到各国广泛关注。当前，世界
实教育优先发展要求和科教兴国战略的关键举 主要国家和国际组织高度重视发展教育数字化，

措。互联网及其衍生技术快速发展，对教育行业 抢抓数字时代教育变革历史机遇，主动应对教育
产生重大影响。实施“互联网+教育”改革创新，有 数字化转型挑战。欧盟于 2020 年通过《数字教育
利于推动教育数字化转型，提升教育环境的智能 行动计划（2021-2027）》，英国于2017年发布《数字
化水平，扩大优质教育资源的覆盖面，推动教育教 英国战略》，美国高等教育信息化协会2020年发布
学个性化、教育治理精细化，支撑教育优质均衡发 《数字化转型路线图》，新加坡于2019年出台《教育
展。宁夏回族自治区地处我国西部，基础教育存 技术计划（2020-2030）》等。
在整体优质资源不足、地区间配置不均衡等问 我们国家也高度重视教育数字化转型。我国
题。2018年7月，教育部批准宁夏回族自治区开展 基础教育在区域、城乡、校际发展不均衡的情况长
首个“互联网+教育”示范区建设，通过实施“互联 期存在，借助互联网等信息技术，打造网络化、数
网+教育”系列行动，全面升级基础教育数字化环 字化、智能化、个性化的高质量教育支撑体系，有
境，创新教育教学模式，提升师生数字素养与技 助于解决各界高度关切的基础教育优质均衡发展
能，加快教育治理水平和能力现代化。 问题，每一位孩子不仅能“有学上”，而且能“上好

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