Page 8 - 《宁夏教育》2022年第3期

本 期 话 题 《宁夏教育》2022 NO.03

外发生的大事，将其具体的内容提升到理性的价 染力。自治区教育工委打造的“同上一堂思政
值中，一方面，引领学生了解世界、认识世界；另一 课”、成立的名师工作室、领导的“大领航”计划等
方面，引领学生透过现象看本质，掌握先进的世界 就是最好的体现。“眼”指眼界，意指思政课教师的
观和方法论，以活泼生动、喜闻乐见的形式让学生 初心和使命。三尺讲台，万里江山，立足祖国，胸

产生情感认同和政治认同，讲好中国故事，传播中 怀世界。思政课教师要以胸怀天下的眼界，引领
国声音，形成显性教育和隐性教育的统一。“时”指 学生“以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展
时间和阶段，“因时而进”意指思政课一体化要聚 大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认
焦不同时段的学生在相同时间中的教育目标，把 识和处理同外部世界的关系”，教育学生在伟大的
握不同学段学生的心理特征，在具体的时代背景 时代创造出不负时代的伟大业绩。思政课教师不
中选择时机，紧跟时代步伐，凸显时代要求，既顾 能把眼光局限在课本和课堂上，要善用“大思政
及同一性，又区分差异性，因地制宜，与时俱进， 课”思维，打破长期以来思政课与学校其他课程相
“遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵 互隔离的“孤岛效应”，深入挖掘和充分利用时空
循学生成长规律”，实现思政课一体化的教育目 要素的延续性与拓展性，合理调用多维时空，不仅
的。“势”指趋势和规律，“因势而新”意指思政课一 在时间维度上实现课前、课内、课后的接续递进，
体化从宏观上引导学生认识世界和中国发展的大 而且在空间维度上实现课堂、网络、校园、社会的
势，认识人类社会发展的历史必然性，认识中华民 全面覆盖。
族伟大复兴的历史必然性，坚定“四个自信”；从微 作为一个跨学段的整体，思政课贯穿于大中
观上引导学生认识自我成长的规律，将主观能动 小学全过程，建立大中小学思政课一体化建设的

性和客观规律有机融合起来，实现个人理想的最 运行机制，明晰价值内涵，形成育人合力，是时代
大化，形成祖国发展与个人发展的同频共振。 发展的必然要求。时代赋予思政课教师光荣的使
最后，大中小学思政课一体化建设的新任务， 命，赋予了思政课更高的要求，这就要求思政课教
要聚焦思政课教师的“研”“演”“眼”。完成大中小 师以历史主动和时代主动精神，深入研究党的思
学思政课一体化建设的新任务，关键在思政课教 想政治教育理论和社会实践，将知情意行有机结
师。“‘经师易求，人师难得。’教师承载着传播知 合起来，真正落实立德树人根本任务，自觉肩负起
识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑 培养时代新人的时代责任。 N
造新人的时代重任。思政课教师要在学生心中埋 参考文献：
下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣 [1]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].
子。”“研”指研究，思政课教师要静下心来，认真研 求是，2020（17） .
究社会热点焦点问题，切准课程重点难点问题，掌 [2]中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决

控学生的思想困惑问题，形成责任自觉、学科自觉 议[M].北京：人民出版社，2021.
[3]习近平. 论党的宣传思想工作[M]. 北京：中央文献出版
和思想自觉。“演”指课堂展示，指教师的课堂教学
社，2020.
要以身作则，让有信仰的人讲信仰。课堂是进行
[4]习近平.习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版
思想政治教育的主阵地，教师真讲，学生真学，师
社，2020.
生之间形成有效的互动，才能达到政治信仰与学 [5]冯刚.思想政治教育研究热点年度发布2020[M].北京：团
术信仰的有机结合。现代技术的发展给思政课教 结出版社，2020.
学提供了丰富多彩的形式，将传统教学方法和现 作者简介： 范映渊，宁夏大学马克思主义学院，博士研究
代教育技术相结合，着眼分众化、差异化、去中心 生，教授。
化，通过开展线上线下融合的新颖多样的活动，使 【责任编校 若 水】
学生便于加入、喜欢参与、乐于接受，增强教育感

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