Page 78 - 《宁夏教育》2023年第1-2期

教 改 教 研 《宁夏教育》2023 NO.01-02

课程标准视域下中职语文教学策略

王 强 孙珊珊

摘要：学好语文是学好其他学科的基础。文章论述了面对职业教育内涵式高质量发展的新任务、新目标、新
要求，中职语文教学应执行课程标准，注重以学科知识为载体，结合职业教育特点，充分发挥独特的育人功能，在
知识传授、能力培养、素养培育过程中实现教学目标。
关键词：中职语文；新课标；教学策略
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）01-0076-02
的基础模块、职业模块、拓展模块内容进行课程重
《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》提 业特点进行探究。对于室内设计专业的学生，可
出：“要进一步夯实学生的文化基础，培养学生的 从大观园建筑的基本布局出发，引导学生学习了
综合素质，并结合职业教育特点，选择与职业生涯 解中国传统建筑文化、建筑美学；对于服装设计
密切关联的教学内容，融入职业道德、职业精神教 专业的学生，教师可以抓住不同服饰特色进行教
育，加强与职业能力相关的学科核心素养培养，满 学，让学生领悟我国源远流长的服饰文化；对于
足未来职业发展需要。”为此，中职语文教学要执 财会专业的学生，可通过案例解析，引导学生分
行好课程标准，着力夯实学生文化基础、融合专业 析贾府大管家王熙凤精明干练的高级管理者形

特点、创新教法、改革评价，不断增强中职学生的 象和治家经商理财之术。这样，把语文课内容与
综合能力。 专业技能操作训练进行无缝结合，帮助学生拿到
一、遵循实用原则，夯实语文基础 开启专业技能、职业生涯成功的钥匙，“强化与职
基础不牢，地动山摇。基础知识是语文教学 业能力密切相关的学科核心素养，满足学生未来
的根，感悟共情是语文教学的魂。根深才能叶茂， 职业发展的需要”。
本固方可枝荣。缺乏扎实的语文基础，语文能力 3.涵养人文，厚植情怀。语言文字是人类的生
和语文素养就成了无源之水，无本之木。 命之声，心灵之声，反映着人的生命、生存、生活，
1.优化教学内容。教师要以问题为导向，在严 对学生认识世界、了解社会、胜任工作、认识自我
格落实中职语文新课标的前提下，服务职教高考 具有重要作用。教学中，教师可组织学生观看《匠
和学生就业，突显职业教育特色，分专业选择合理 人之心》等纪录片，让学生从中体会中华民族工匠
精神背后的精神实质、时代内涵、核心要求。教师
构，打破僵局，走出困境，让中职学生“学得会”和 也可组织学生开展经典名著精彩片段的表演，结

“用得上”，让其在未来职业发展中受益。 合专业实践开展诸如“‘服’说红楼”系列、“‘食’在
2.对接专业，深度融合。立足文本、解读文本 红楼”系列、“‘戏’数西游”系列以及“‘智’谈三
是语文教学知识输出、能力培养、情感培育的方 国”等一系列名著主题文化实践体验活动，让学生
法，是提高教学效率、提升学生素养的最佳路 走进中国文学名著，进行深度阅读，达到“培养学
径。文本解读要找准并处理好与专业课的对接 生健康的审美情趣、积累丰厚文化底蕴、增强文化
点，围绕落细落实专业人才培养目标、职业岗位 自信”的新课标要求。
能力要求，服务职教高考、学生就业等需求，让学 二、创新教学方法，激发学习兴趣
生通过文本阅读理解感悟，积极探索与相关专业 再完美的教学设计都要通过课堂教学来实
匹配、富有专业特色的实践元素，指导语文学习 现，教师应根据学习目标、结合教学内容，立足学
与专业实践，为其快速应对未来岗位工作奠定基 情，大胆自主创新，灵活运用多种教学方法，提高
础，铺平道路。以《林黛玉进贾府》为例，教师除 教学效率。
了进行常规小说的语言文字教学外，还应结合专 1.创设教学情境。教无定法，贵在得法。教师

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