Page 142 - 《宁夏教育》2023年第1-2期

学 前 教 育 《宁夏教育》2023 NO.01-02

签订了相关的岗位责任书、安全责任书，家长参 才资源，使得恰当的人员匹配恰当的岗位，这直接
与，签订家园协议书，有效地强化了教师、家长的 关系着幼儿园标准化管理工作的实际效果。不同
安全责任意识。同时为幼儿园教师、幼儿增加购 的岗位对于工作人员的知识水平、技能技巧的要
买了校安险、意外事故险、餐饮食品安全险等。除 求不同，要想实现激励教职工热爱自己的工作岗

此之外，幼儿园与律师事务所还签订了法律顾问 位，首先需要做到因岗择人。在教师入职之初，我
服务劳动合同，为幼儿园全方位的安全运行保驾 园通过试卷问答、知识竞赛、基本功技能比赛等活
护航。 动让教师充分展示自己的才能，并通过交流了解
2. 加强幼儿园教职工的入职审查与岗前培 教师对自己职业发展的规划与对幼儿园发展的愿
训。我园提高了幼儿园教职工的入职门槛，并要 景。通过了解教师的需求与发展目标，科学、公正
求新入职人员提供个人简历及相关证明、毕业院 地评价教师的能力与水平，将教师安排到合适的
校或原供职单位的政治鉴定、所属派出所提供的 工作岗位，这有利于调动每一位教师工作的积极
管理的两年多里，大家深刻地体会到了幼儿园安
无犯罪记录证明、三甲及以上医院提供的幼儿园 性和主动性，培养教师的主人翁意识，帮助教师从
教师入职体检报告等。同时加强新入职人员的岗 工作中收获成就感与幸福感，加强幼儿园教师的
前培训，提高教职工的专业知识与技能、职业道德 职业认同感。在教师发展中期，为教师提供竞聘
素养、安全责任意识等。 上岗、跨级促优等发展机会，让发展中的教师与岗
3. 配备 安 全 设 施 设 备 并 落 实 应 急 演 练 工 位再度进行调配，促使每一位教师的特长都能得
作。幼儿园配备了保障师生安全的设施设备，注 以彰显。
重专业设备与专业人员的共建互联作用，以专业 2.细微关怀，激发潜能。幼儿园教师是一个女

促安全，以专业保安全。如在三个园区管理“四 性居多的工作群体，她们需要同时兼顾工作与家
统一”的运营下，我园将三个园区的食堂主动纳 庭，既要抚育子女又要照顾老人，再加上工作任务
入智慧食安监管平台，保证幼儿舌尖上的安全； 偶尔会让她们感到疲惫与焦虑。因此，我园制订
实现幼儿园保健室与社区卫生服务站、疾控中心 了一系列暖心制度，如《教职工慰问制度》《团建工
网上信息报送，确保幼儿健康；安装网上一键报 作制度》《工会关怀规范》等，努力为教师营造一个
警系统，与辖区派出所携手共建、齐抓共管，全力 家的氛围，让她们在幼儿园这个大家庭里拥有归
保障园区安全。此外，还加强了应急演练工作， 属感和幸福感。此外，为了让教师能够持续发力、
从定时定点演方案到不定时不定点的练方案，达 不断成长，我园还在标准化管理工作的深入延伸
到人人熟知、人人掌握，让每一个人能够具备冷 与不断完善中，给每一位教师创造机会、提供平
静科学、快速应对的能力。在进行幼儿园标准化 台，充分激发他们的潜能，引导他们在工作中思
考、在完善中进步。同时积极采纳他们的“金点
全工作标准化的完善与作用的发挥，保障了幼儿 子”“榜样做法”等，并广泛应用于实际工作中，使

园的安全。 她们从中获得成就感与价值感。
三、优化评价与激励机制并给予人文关怀 通过我园的标准化管理工作实践发现，标准
实现幼儿园标准化管理除了制度标准和要求 化管理在形成良好秩序、提高工作效能和树立良
具体外，还需要优化评价与激励机制。在幼儿园 好园风等方面具有重要意义。标准的教育服务管
工作中，评价与激励机制对于幼儿园的发展、教职 理，让过程清晰化，为无形的教育信息提供感知，
工的成长至关重要。科学的评价与积极的激励机 用规范来承载教育理念，真正提升了学前教育的
制、和谐愉快的幼儿园文化氛围能够有效促进教 服务品质，推动幼儿园向高质量发展。 N
师的专业发展，进而带动幼儿园整体进步。 作者简介：李晓蕊，宁夏回族自治区人民政府机关幼儿
1.科学评价，因岗择人。在幼儿园标准化管理 园，大学本科，高级教师。
效率提升工作过程中，如何整合并用好园所内人 【责任编校 鲁 晋】

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