Page 78 - 《宁夏教育》2023年第11期

职 教 特 教 《宁夏教育》 2023 No.11

的美育课程，使美育向纵深推进。如建筑类专业 业等相结合，培养复合型人才。通过参与形式多
可开设“中国古代建筑艺术”课程，金融专业可开 样的社会实践、创新创业教育、学科实践活动、跨
设“银元的设计艺术”课程等。此外，也可以开设 学科教学活动，增强学生的体验感，培养学生的实

体现区域特色的相关美育课程，如工艺与美术专 践能力，提高他们的审美能力。
业开设“贺兰砚蕴藏的美学”“有趣的剪纸”“木偶 5. 建立艺术社团，为高职院校美育提供抓手。
制作”等。还可以开展现代科技相关课程，如“中 高职院校要充分发挥学生特长，建立艺术社团，为
国速度——现代化的中国高铁”。这些课程的开 开展美育实践活动提供有利条件。在美育课程专
设，可以让高职院校学生在学习专业知识的同时， 业团队的指导下，将美育课程有效整合到学生社团
感受中华优秀传统文化中蕴含的美学价值，从而 活动中，创新高职院校美育实践体验的形式和内
提升高职院校学生的审美能力。 容，营造美育氛围。艺术社团可以开展丰富多彩的
3.重视培养和引进，建设专兼职结合的美育师 主题实践活动，如刺绣作品展、中华经典诗文朗诵、
资队伍。实现美育目标的关键在于提升美育教师 中华优秀传统戏剧表演、红色革命故事会、经典文
的专业水平和教学能力。高职院校要把提高美育 学读书会、美丽家乡摄影比赛等，以提升艺术活动
教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位 的层次和品位，丰富高职院校学生的审美体验，使
置，通过多种形式全面提高美育教师的教育教学 其感受中华优秀传统文化之美。高职院校要重视
能力，确保高职院校美育教学质量。高职院校要 学生艺术社团组建，促进艺术社团专业化发展，打
安排专门经费和专业人员，通过派遣、合作、进修 造一批精品艺术社团，将艺术社团发展成为高职院
等方式定期组织全体教师参加美育培训，同时要 校开展美育工作的有效阵地，充分发挥艺术社团的

重点培养高水平的美育专业教师队伍，充分挖掘 引领作用，为高职院校美育提供有力抓手。
本校教师特长，打造一批专兼职结合的美育师资 美育在高职院校人才培养中具有不可替代的
队伍。可根据高职院校专业特点，建立外聘美育 作用。美育可以培养学生的审美情趣、创造力和
教师人才库，如舞蹈专业可以聘请艺术团资深演 社会适应能力，为高职院校学生的综合素质提升
员、新闻播音专业可以聘请电视台专业播音员、建 提供有力支持。高职院校应重视美育的价值，开
筑专业可以聘请建筑公司工程师等，与他们建立 展形式多样的美育活动，不断探索和创新美育路
相对稳定的合作关系，帮助高职院校开设美育课 径，提高高职院校美育成效，为学生全面发展和未
程，提高高职院校美育质量。 来就业奠定坚实基础。【文章系宁夏回族自治区
4. 强化实践体验，提升高职院校人才审美能 2023 年度美育教学研究课题“美育应用于高职院
力。美育要吸引学生亲身参与、真实体验，感知探 校人才培养实践的研究”阶段性研究成果。课题
索现实世界。首先，高职院校要不断推进美育教 编号：MY200346。】 N
学改革与创新，探索学科专业教学、社会实践和创 参考文献：

新创业教育相结合，让学生参与社会生产生活实 [1]朱成梁，吴文欣 . 高职院校美育教育创新与实践研究[J].
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践，亲身体验丰富的现实世界，加强对专业知识的 太原城市职业技术学院学报，023（8） .
学习，感受现实生产生活蕴含的美。其次，根据学 [2]高山 . 美育与大学生心理健康教育融合的研究——以合
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唱活动为例[J].内蒙古财经大学学报，023，1（4） .
科专业特点，高职院校可以开展一些学科实践活
[3]袁菁嶷 . 高校师范生“在地性”跨学科美育教育实践路径
动，如建筑专业可以开展桥梁设计大赛、艺术专业
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研究[J].艺术教育，023（6） .
可以开展中国优秀传统戏曲表演、外语专业可以
[4]李丽 .美育在高职院校立德树人中的实践路径[J].中国培
开展模拟联合国会议比赛活动。再次，高职院校 训，023（3） .
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设有不同类别的专业，可以充分发挥专业优势，打 [5]王筱婧 . 美育的独特价值和路径探索[J]. 宁夏教育，2021
破专业壁垒，设置跨学科课程，组建跨学科课程专 （1） .
业团队，开展学科融合教学，如计算机学科和艺术 作者简介：张嘉玥，宁夏建设职业技术学院，硕士研究生，
设计学科可以开设“创意艺术设计”课程，英语专 助教。
业可以和特殊教育专业、酒店管理专业、新媒体专 【责任编校 辛 竹】

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