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职 教 特 教          《宁夏教育》 2023 No.11




                  美育在高职院校人才培养中的价值和实施路径




                                                            张嘉玥


                        摘要:美育在高职院校人才培养中发挥着重要作用。文章通过探析美育在高职院校人才培养中的价值,提
                    出美育在高职院校人才培养中的实施路径,旨在提高高职院校美育成效,为学生的全面发展和未来职业发展奠
                    定坚实基础。
                        关键词:高职院校;美育价值;实践路径

                        中图分类号:G712          文献标识码:A          文章编号:1002-4050(2023)11-0074-03

                     美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,                            一、美育在高职院校人才培养中的价值
                在高职教育中具有重要作用。2019年 4月,教育部                            美育在高职院校人才培养中的重要性不可忽
                印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的                            视。美育有助于提高学生的审美情趣和鉴赏能力,
                意见》指出,落实立德树人根本任务,引领学生树                           培养他们对美的感知和欣赏能力;美育能够激发学
                立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美                           生的创造力和想象力,让他们在艺术创作中得到发
                好心灵,切实改变高校美育的薄弱现状,遵循美育                           展;美育也有助于增强学生的文化修养和人文素质,
                特点,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以                          培养他们成为有社会责任感和文化素养的人才。
                美培元,培养德智体美劳全面发展的社会主义建                                1. 提升高职院校人才的审美情趣。美育在提
                设者和接班人。2020年 10月,中共中央办公厅、国                       高学生的审美情趣、培养他们欣赏和理解艺术作
                务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学                            品的能力方面发挥着积极作用,有助于培养学生
                校美育工作的意见》,明确了新时代学校美育工作                           的观察力、感知力和情感表达能力,从而增强他们

                的主要目标。学校美育工作到 2035年的主要目标                         对美的敏感度和欣赏水平。现代社会多样化的信
                是:基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国                           息来源为高职院校的学生提供了丰富的知识体
                特色的现代化学校美育体系。文章通过探析美育                            验,但也带来了审美的多元选择。高职院校应主
                在高职院校人才培养中的价值,提出了美育在高                            动承担学生的审美教育责任,通过开展形式多样
                职院校人才培养中的实施路径,旨在提高高职院                            的教育活动和实践活动帮助学生不断提升审美素
                校美育成效。                                           养,引导学生更好地理解和欣赏艺术之美,培育他



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                有效路径,以期进一步提升教育教学质量,丰富学                             轻纺,021(8)  .
                生学习体验,切实提高思政课育人实效。【文章系                           [3]张宏,檀祝平 . 近十年我国高职思政课研究的知识图谱
                                                                                        2
                2020年宁夏回族自治区大中小学思想政治工作质                            与纾困建议[J].教育与职业,022(13)      .
                                                                 [4]印敏惠 . 浅析云平台下的高职思政课程教学模式与应用
                量提升工程项目思政课程精品项目“基于翻转课
                                                                                          2
                                                                   [J].当代教育实践与教学研究,020(5)       .
                堂下的职业院校‘线上+线下’混合式教学模式初
                                                                 [5]张艳 .高职思政课翻转课堂教学改革探索[J].乌鲁木齐职
                探——以‘思想道德与法治’课程为例”阶段性研                             业大学学报,017,6(3)     .
                                                                                 2
                                                                             2
                究成果。项目编号:NXSZ20202068。】 N                        [6]马晓英 .“翻转课堂”教学模式在高职思政课教学中的实
                参考文献:                                              践与思考——以思想道德修养与法律基础课程为例[J].
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                [1]王丽霞 . 基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式探                       课程教育研究,016(9)     .
                  索——以数据库原理课程为例[J].内蒙古农业大学学报,                    作者简介:仲丽萍,宁夏财经职业技术学院,硕士研究生,
                  2021(5) .                                      讲师。
                [2]崔雪 . 基于“超星学习通”混合式教学模式的实践与反                                         【责任编校       若    水】
                  思——以“思想道德修养与法律基础”课程为例[J]. 福建

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