Page 27 - 《宁夏教育》2022年第10期
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师 资 队 伍
《宁夏教育》2022 NO.10
师网络工作室的高度对网络工作室的概况及建设 办学方向的掌舵人，拥有独特的办学思想。外出
作了全面系统的阐述。按照“1+10+100”的工作室 访学，让我们走出去实地观摩，听一听、看一看、想
架构，即1位名师、10位学科带头人、100位骨干学 一想。这种研修方式弥足珍贵，在育人理念、管理
员的模式，实现群体发展。金华市教育局教学研 理念和办学品位上，极大地拓宽了学员的教育
究室的朱昌元教授在《知行合一：学科教研的高品 眼界。
质追求》讲座中讲道，名师网络工作室着重从线 四、在积蓄能量中保持再出发的姿态
上、线下活动及专题研究三方面助推名师成长。 随着社会的不断进步与发展，新生事物更是
浙江省教育技术中心的沈清主任呈现了《浙江省 层出不穷，浙江教育也呈现出欣欣向荣的发展新
名师网络工作室项目解读》的讲座，沈主任站在省 样态。教师职业是一个常学常新的专业，学习先
级项目的高度对名师网络工作室的概况及建设作 进的理论知识、科学的管理方法，助推今后团队建
了全面系统的阐述，对今后名师网络工作室建设 设。唯有吸纳包容，方可行稳致远。
起到了“风向标”的作用。 打铁还需自身硬。首先，名师要坚持学习，在
名师重在发挥示范、引领、带动作用，通过领 不断地学习中主动突破自我，学而不倦。打破鸡
衔名师制订学年规划，每年有计划地开展活动，通 蛋有两种方式，用外部力量、外部方式打破鸡蛋，
过开展主题研究活动助推青年教师实现专业发 鸡蛋就变成了一种食物，但是用内部力量、用自己
展。如笔者的名师工作室在县区教研室的高度关 的方式来打破鸡蛋，就诞生了新的生命。人同样
注下，每年都会定期组织一次大型的主题研讨活 如此，如果我们用自己的力量突破自己，那么我们
动，邀请专家和教研员现场参与指导，内容包括青 就会获得一次又一次重生。用这种破茧重生的力
年教师的同课异构、同课同构、异课异构，骨干教 量夯实基础，才能促进教育事业高质量发展。自
师听评课，名师讲座等系列活动，实现教师与教师 主学习是教师专业成长最有效的路径，教师可以
之间面对面地观课议课、学习研讨、分享和交流， 向书本学习，向专家、名师、同行学习，还可以利用
促进青年教师发现问题、找出解决问题的方法和 网络学习，学习无处不在、无时不在。其次，要具
途径，以便更好地改进和服务教学。名师工作室 备一种时不我待的担当精神。名师要成为师德的
展示活动能直接找准教师在课堂教学中遇到的问 表率、育人的模范、教学的专家。通过此次深度研
题，并帮助教师积极解决问题，从而提高教师的教 修，我近距离地感受到浙江的教授和名师们深耕
学能力。也正因为如此，教育才会呈现出“百花齐 细作的敬业精神令人敬重和感动。作为一名教育
放春满园”的强大后劲和勃勃生机。在充分发挥 工作者，通过参与此次深度研修，我深刻体会到，
好现有名师工作室作用的基础上，建设好名师网 做好教育工作需要具有担当精神，这种精神更是
络工作室也是名师工作室的重点工作之一。通过 源于内心的一种强烈的责任感。教育实践要与时
线上、线下互相联动，更好地发挥名师的示范、引 俱进，教师要牢记教育使命，将肩上所负的责任外
领、辐射带动作用，为教师发展，尤其是青年教师 化为具体的实实在在的行动，干一行、爱一行、专
发展提供了一个更为广阔的平台。 一行，教育才会焕发勃勃生机。
三、外出访学进名校拓宽教育眼界 教育之路漫长，此次培训研修只是一个节点，
培训期间，我有幸走进了浙江金华师范附属 又是新的起点。作为名师工作室主持人，我们任
小学。这所百年名校不仅让学生深刻理解“知识 重而道远。唯愿我们能整装待发，尽己所能，将沿
可以改变命运”，更重要的是，培养学生博大的胸 途最美的风景、精神的盛宴传播给更多教师。那
怀，要求教师树立社会主义核心价值观，保持善 么，宁夏教育的明天必将焕发出无限光彩。 N
良，保持努力。走进浙江师范大学婺州外国语学 作者简介： 王丽琴，石嘴山市惠农区惠农中学，大学本科，
校，我认真聆听了周生民校长《减负不减质 有心 高级教师。
更有成》的讲座之后，更加深了对“一位好校长就 【责任编校 梓 涓】
是一所好学校”这句话的理解。校长是一所学校
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