Page 11 - 《宁夏教育》2022年第10期

本 期 话 题
《宁夏教育》2022 NO.10

指导和有针对性的帮助；同时，家庭教育又具有创 父母的爱原来是功利和现实的，是需要自己用“学
造性、情感性、互动性、差异性等特点，父母需要根 习好”“听话”等条件来进行交换的。
据孩子的特点因时因地采用不同的方式方法，这是 3.反思自己的行为。身教重于言教，家长要经
家庭教育的艺术性。所以，家庭教育要取得一定的 常反省自身的行为举止，要求孩子做到的自己是

实效，父母必须要学习教育理论知识，提升教育理 否作出了表率。如要求孩子博览群书，自己是否
论水平，如当孩子出现一些错误时，父母先不急于 从不阅读；控制孩子的触屏时长，自己的手机是否
纠正孩子的行为，批评孩子的做法，而是懂得运用 从不离身；教育孩子要言行一致，自己却总是食
“正面教育原则”告诉孩子正确的做法。随着孩子 言。家长不能以身立教，孩子就会把父母的讲道
的成长，家长要根据孩子不同发展阶段的生理特 理、提要求、督促当成“耳旁风”，甚至模仿父母的
征、心理特点及个性施以不同的教育。如处在青春 行为和懒散态度。家长经常地反思、修正自己的
期的孩子，主要特点是半成熟半幼稚，且独立性和 言行举止，不断地提高自己的修养，才会潜移默化
依赖性并存，如果父母不了解青春期孩子的特点， 地引导孩子健康成长。
仍然用教育童年期孩子的权威、命令等教养方式， （三）获得学校等教育机构的帮助和支持，提
甚至当发现孩子对异性有好感时进行讽刺挖苦，肯 升家庭教育胜任力
定难以取得理想的教育效果。因此，家长要多方积 《家庭教育促进法》规定：“未成年人的父母或
累家庭教育的知识，提升自身的教育理论水平，依 者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照
照孩子的发展规律、年龄特征进行教导和引领。 护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公
（二）反思自己的言谈举止，提高自身的教育能力 益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年

每位父母都是第一次做家长，要想使自己成 人健康成长。”家长在家庭教育中遇到问题时，要
为好的家长，需要“吾日三省吾身”，通过自我反思 学会主动寻求家庭教育指导机构的帮助，积极参
和内省，觉知家庭氛围、自我的缺点和不足，总结 与学校组织的家长会、家长学校、主题研讨会等各
经验教训，培育积极健康的家庭文化，促进自身家 种形式的活动，在参与中知悉更多的家庭教育知
庭教育能力的发展。 识和教育资源，提升家校共育的意识和执行力，确
1. 反思自己的思想观念。家长的思想观念引 保家庭教育和学校教育同频共振，同时，在实践中
领着子女的行为。做新时代的合格父母要经常反 不断提升自身家庭教育的教育能力。
思自己是否有“天下无不是的父母”“重智轻德”等 伴随着《家庭教育促进法》的出台和实施，家
思想观念。在同孩子相处时是否总是摆出权威者 庭教育已步入注重法律引领和驱动、以立德树人
的架子，在家庭中武断地作出决定，命令式地进行 为根本任务的家庭教育新时期。家长要有承担起
要求，认为孩子对自己要言听计从；认为只要有高 家庭教育主体责任的意识和能力，不断修炼和提

分数，其他都不重要，孩子不必注重品德修养，更 升自己的品德、人格等，营造充满温暖、包容的家
不需要参与家务劳动，让孩子在家中过着“衣来伸 庭环境和氛围，在家庭生活中潜移默化地对孩子
手、饭来张口”的生活；父母缺乏养育的“平常心”， 进行教育，帮助孩子确立正确的人生目标、养成健
总想着把自己的孩子培养成为人中“龙凤”，希望 康的生活方式，使家庭教育起到“培根”和“夯
孩子任何事情都要得第一，有着不切合孩子实际 基”的作用，做新时代的合格家长。 N
情况的“高期望”等。 参考文献：
2. 反思与孩子交往时的语言。“良言一句三冬 [1]翟博. 树立新时代的家庭教育价值观[J]. 教育研究，2016
暖，恶语伤人六月寒。”教育孩子时就更要讲究语 （37） .
言艺术。反思自己是否说了“你吃好的穿好的，家 [2]朱永新. 家庭教育促进法是生活化的家教读本[N]. 中国
中什么活也不让你做，为什么成绩还这么差”，“你 教育报，2022-5-22.
作者简介： 支爱玲，宁夏教育科学研究所，大学本科，正高
看你班的某某，人家怎么那么听话，学习好”“你让
级教师。
我太失望了”等这样的语言。孩子从中感受不到
【责任编校 鲁 晋】
父母对他“无条件的爱”和鼓励，他们感受到的是
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