Page 19 - 《宁夏教育》2024年第1-2期

本 期 话 题
《宁夏教育》 2024 No.01-02

强自我保护能力。如组织紧急火灾消防演练、紧 五、关注心理健康，构建危机干预体系
急地震疏散演练，让师生迅速做出反应，采取正确 心理健康教育是当前学校安全工作中的重要
的逃生和自救方法，掌握必备的逃生技能和防灾 内容。学校通过引进师资，组建队伍，逐步构建起

能力。 “学校、年级、班级”三级预警网络，实行“早发现、
四、开展源头治理，有效降低安全隐患 早报告、早研判、早预防、早控制”预警机制，发挥
自治区党委十三届四次全会紧紧围绕“深、 多方合力筑牢生命安全防护墙，有效维护学生心
准、狠”总要求和“防、查、改、教、强、技、制、督、调、 理安全、生命安全和校园安全稳定。
究”重点任务，对全区安全生产工作进行了全面部 1. 制度保障。学校成立心理健康教育工作领
署，这是学校安全工作源头治理的根本性原则，除 导小组，制定了《银川市唐徕中学心理危机干预工
必要的安全教育之外，学校安全工作还应该从以 作方案》，明确组织机构、干预对象、干预原则、工
下几个方面做起。 作流程、后续追踪、转介等事宜，以强有力的机制
1. 加强校园巡查。学校建立起“24 小时浸润 保障心理危机干预工作的开展，守护学生心理安
式”管理模式，形成了每日由值班干部、学校保安、 全底线。
科任教师、校医和心理健康教师组织的无缝对接 2.预防监测。学校抓住重要节点，定期对全校
管理体系，通过上下学护学岗、早晚班值守、领导 师生开展心理健康普查，学生普查参与率在 90%
陪餐、保安值守巡查、心理健康教师跟进等方式， 以上。在普查的基础上，建立“一生一策”动态心
及时发现和解决校园内的安全隐患，保证师生一 理测评档案，对预警学生及其所在班级班主任进
日安全。 行访谈，做好后续追踪工作。建立班级心理委员

2.建立安全隐患排查机制。学校建立起“周安 机制，定期对心理委员进行培训与指导，发挥了其
全隐患排查”管理机制，通过定期排查、专项整治 在宣传教育、危机预警、朋辈辅导等方面的基层堡
等方式消除安全隐患，形成了周例会通报制度。 垒作用。同时，实行班级心理健康状况报表制度，
每周坚持对食堂燃气、食品安全、运动器材、特种 紧盯学生心理动态，对排查出的特殊群体学生坚
设备、校舍宿舍、施工现场等现场检查，落实安全 持“半月一随访”，定期跟踪辅导并记录心理发展
责任，提出整改意见。 趋势，力争将危机问题解决在萌芽状态，降低学生
3. 引入科技手段。学校逐步引入多种科技手 心理危机事件的发生率。
段，提高校园安全管理的效率和效果。目前已经 3.关口前移。将干预工作关口前移，通过多种
实现校园监控全覆盖、智慧班牌打卡、校园一键报 路径加强生命安全与心理健康宣传教育，开展生
警等多种技术手段，充分利用技术防范手段，实现 命教育主题心理健康课、举办心理健康周、开展心
第一时间、第一现场的安全救护。 理健康素质拓展活动等，提升学生的心理品质，增
4. 加强与家长的沟通合作。学校成立家长委 强学生心理保健意识，教育学生树立正确的生命

员会，让家长参与学校的事务管理。通过定期举 观，尊重、关爱和珍视自己的生命，以积极阳光的
办家长会或《致家长一封信》，向家长宣传安全教 心态迈向美好的未来。
育知识和技能，提醒家长关注学生身心健康和日 校园安全工作关系到每一个师生的生命安全
常安全防护，做到家校统一思想，及时沟通交流， 和未来发展，学校通过不断积累经验、采取有效举
关注特殊群体，陪伴学生成长。 措、加强治理效果评估，更好地保障校园安全，为
5. 加强社会协同，形成有效的治理机制和体 师生创造一个和谐安全的工作学习环境。同时，
系，确保师生的人身安全和财产安全。目前学校 学校应积极借鉴先进的安全工作理念和方法，不
与银川市兴庆区交警一大队、兴隆社区、凤凰北街 断完善自身的安全管理体系，以适应时代发展的
派出所、凤凰北街市场监督管理所、银川市兴庆区 需要和学生全面发展的需求。 N
消防大队、哈纳斯燃气公司、银川市地震局、阳澄 作者简介：黄建明，银川市唐徕中学，硕士研究生，正高级
社区卫生院等单位建立联动关系，为学校及时排 教师。
除安全隐患和组织专题培训等。 【责任编校 品 霓】

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