Page 141 - 《宁夏教育》2024年第1-2期

职 教 天 地
《宁夏教育》 2024 No.01-02

政府主导 校企主责 多元协同 分步融合

——宁夏电子信息现代产业学院建设模式探索

闫 宁

摘要：宁夏电子信息产业学院作为宁夏职业教育领域规划建设的产教融合载体，积极推动职业教育高质量
发展，从过去一对一的校企合作逐步发展为具有产教融合性质的实践，实现从传统的松散合作到较为紧密的协
作。文章在实践的基础上，对“政府主导、校企主责、多元协同、分步融合”的建设模式进行了较为细致的论述。
关键词：产业学院；建设模式；模式探索
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2024）01-0139-03

职业教育作为一种类型教育，校企合作是其 导、校企主责”主要是方向、规划层面，从管理学的
一大办学特点。2020 年教育部办公厅、工业和信 视角是建立知识技能联盟的方法论；“多元协同、
息化部办公厅关于《现代产业学院建设指南（试 分步融合”主要是落地实施层面，是解决联盟内部
行）》的通知发布后，宁夏也出台了《宁夏回族自治 知识技能挖掘，尤其是隐性知识挖掘的操作问题。
区职业教育发展“十四五”规划》（以下简称《规 一、政府主导，共同探索产教融合机制
划》）。《规划》提出，紧紧围绕宁夏的特色重点产业 1.政府部门充分筹备、强力主导。宁夏电子信

规划布局相关产业学院建设。截至目前，由职业 息现代产业学院是在自治区政府专班、自治区教
院校和遴选的企业合作建设了一批产业学院，由 育厅、自治区工业和信息化厅的大力支持下建立
本科院校牵头组建了若干产业学院。产业学院的 的，由教育厅职成处与工业和信息化厅的大数据
建立成为深化产教融合、优化校企合作、推进职业 产业处专门指导。宁夏电子信息现代产业学院从
教育高质量发展的重要载体和抓手。 成立到现在，教育厅牵头召开的前期调研、论证、
2021年 11月，在自治区教育厅、工业和信息化 校企对接、厅局间的工作协调会有十余次，产业学
厅的大力支持和指导下，宁夏工商职业技术学院 院的筹备、建立和运行经过了充分的酝酿和准备，
与宁夏云立方科技有限公司合作正式成立了“宁 教育主管部门发挥了强有力的主导作用。一是协
夏电子信息现代产业学院”。宁夏电子信息现代 调组织相关部门，特别是工业和信息化厅能够对
产业学院立足自治区重点产业之一数字信息产 企业参与施加影响，这在相当程度上解决了企业
业，主动适应信息产业高质量发展需求，以大数 参与的外部动力不足问题，而这一问题仅仅靠过

据、云计算、区块链、人工智能等新一代信息技术 去单一的校企合作是很难解决的。二是教育主管
为主要研究和实践方向，汇集区内外电子信息领 部门的强力主导，对合作院校而言，自上而下传导
域具有示范引领作用的企业，赋能“六新、六特、六 了压力，行政驱动有效解决了学校不愿作为的自
优”产业高质量发展。两年来，宁夏电子信息现代 身动力问题。同时，经过教育主管部门充分的设
产业学院通过整合共享现有设施和师资资源，吸 计和准备，其强力主导使得产业学院发展的方向
引区内外职业院校和企业优质教育教学资源开展 性更加明确，任务导向更加清晰，对产业学院建设
深度合作，培养高素质创新型技术技能型人才，助 的指导性也更加科学合理。三是产业学院由教育
力自治区电子信息产业高质量发展。宁夏经济社 主管部门下拨专门的建设经费，保证了建设任务
会发展和东部发达省份存在着很大的差距，产业 的顺利完成。在政府部门有效有力的主导下，产
学院的建设模式很难照搬发达地区的模式，必须 业学院校企双方也逐渐形成了有力有效的沟通机
要立足实际探索建设模式。“政府主导、校企主责、 制，这种机制特殊表现在随时随机的沟通，以及基
多元协同、分步融合”产业学院运行模式既是目前 于项目和任务的双方人员落实和过程监督中，也
探索遵循的原则，也是探索实践的成果。“政府主 体现超越利益而形成的彼此信任关系。在这个过

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