Page 5 - 《宁夏教育》2022年第5期
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                     师资队伍                                           教改探索
               32 教师成长“三部曲”                         马玉兰      60 基于创新素养的初中英语阅读教学读中活动

               34 新时代教师创新素养培养的有效路径                              策略探究                                   张建东

                                                    王寿江      63 小组合作学习不可忽视个体的自主学习
                                                                                                       赵  珍
                     德育论坛                                    65 激发写作兴趣         提高学生写作能力                张会芳

               36 在学校德育中推进“三进”工作                             67“互联网+”背景下初中语文专题研讨的实践
                                             马辉才    杨灵芝         与思考                                    韩  荐



                     班级建设                                           课堂在线

               38 培养小学生自我管理能力的有效策略                           69 巧用微课教学构建英语优质课堂                         时喻霞
                                                    田玉琴      72 在合作探究中培养学生的创新精神                        王  娟

               41 提高小学班级管理水平的策略                     马东平
                                                                    职教园地

                     互联网+                                    74 产业需求视角下高职院校“课堂革命”实践研究
               44“互联网+”背景下基于学生多元化                                                                      张  静
                  诉求的课程建设路径                         姜思圆

               47“互联网+教育”助力提升物理教学效率                                 保育保教

                                                    王芳芳      77 在游戏活动中开启幼儿的探究意识                        齐粉粉
                                                             79 幼儿园安全管理案例分析及对策
                     教研沙龙                                                                       马会荣 王建新

               49“管”需出实招 “理”应研对策                    刘耀宏
               51“双减”政策下作业设计探索                      丁 洁

               54“双减”背景下的作业管理                       路 云
               56“双减”背景下的线上作业设计策略                   朱莉莉

               59“双减”政策下小学数学作业设计与探究

                                                    张建萍
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