Page 24 - 《宁夏教育》2023年第06期

工 作 研 究 《宁夏教育》2023 NO.06

中小学智慧校园建设存在的问题与策略研究

——以青铜峡市中小学智慧校园建设为例

汤莹丽

摘要：2023年2月，在教育部与中国联合国教科文组织全国委员会举办的世界数字教育大会上，教育部部长
怀进鹏发表了《数字变革与教育未来》主旨演讲。新时代发出新召唤，提出新要求，在智慧校园创建工作中，教育
工作者要不断查找问题，寻求解决措施。文章以青铜峡市中小学智慧校园建设为例，在调研的基础上，总结出智
慧校园建设存在的共性问题，并提出了改进措施。
关键词：互联网+教育”；智慧校园；存在问题；策略研究
“
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）06-0022-02

2023 年 2 月 13 日，在教育部与中国联合国教 领导班子成员对智慧校园建设一头雾水，找不到
科文组织全国委员会举办的世界数字教育大会 抓手，大部分教师也不能积极参与智慧校园建设
上，中国教育科学研究院院长李永智正式向海外 工作。此外，部分学校也没有建立资源共建和审
发布《中国智慧教育蓝皮书（2022）》与2022年中国 核制度，激励考核机制也不完善。

智慧教育发展指数报告。该报告认为，智慧教育 3. 数字资源建设的质量不高。许多学校都建
是数字时代的教育新形态，主要体现在五个维度， 立了自己的资源库，但这些资源大都是文本类，缺
即核心理念、体系结构、教学范式、教育内容和教 乏图片、视频、微课等可视化资源。学科的分类标
育治理。宁夏作为全国首个“互联网+教育”示范 识、匹配的学科知识体系和图谱也不够清晰。教
区，全区教育实现了从基础教育、资源到应用的数 师上传资源的积极性不高，学校之间也不能实现
字化转型升级，师生的信息素养和信息技术应用 资源库的共建共享。整体资源类别比较单一，重
能力均得到了较大程度的提高。新时代发出新召 数量、轻质量，重引入、轻原创，高质量的教育教学
唤、提出新要求，在智慧校园建设过程中，全区中 资源不多。
小学校要不断查找问题，寻求措施，促进智慧校园 4. 教育教学各环节智能融合应用不到位。一
建设迈上新台阶。 些学校利用网络平台进行学习培训、研讨交流的
一、智慧校园建设存在的问题 意识不强、实践不足；一些学校利用教务管理系统
1. 对智慧校园建设的认识不到位。一些学校 开展入学、选课、排课、排考、网络阅卷、成绩登记、

对教育信息化影响教育发展的认识不到位，对教 成绩分析管理等工作不到位，也不能较好地利用
育信息化的优势认识不足、站位不高、视野不宽， 宁夏教育资源公共服务平台为学生建立数字档案
导致实践上有偏差。重硬件、轻应用，“两张皮”现 袋；一些学校不能依托“互联网+”开展学校教育质
象普遍存在，优质教育资源开发、利用相对不足， 量数据的采集和分析，实现学校教育质量的动态
技术与教学深度融合实践不深入。学校管理者教 监测与改进提升。
育信息化意识不强、积极性不高，利用宁夏教育资 二、智慧校园建设的策略
源公共服务平台服务教学、教研及管理的广度和 1. 智慧校园建设要整体规划。一是智慧校园
深度不够，重形式、轻应用。 建设需要“智慧”，要长计划短安排，运筹帷幄做好
2. 对智慧校园建设的整体规划不到位。部分 顶层设计。秉承“适度超前，留有余地”原则，严格
学校缺少三年或者五年规划。还有个别学校把智 建设标准，确保智慧校园建设项目的质量和进
慧校园建设工作交给学校信息技术教师，认为教 度。如，青铜峡市第三小学作为自治区信息化标
育信息化建设就是信息技术教师的事，有些学校 杆学校，率先与青铜峡市移民学校同乐小学结对

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