Page 10 - 《宁夏教育》2023年第06期

学习贯彻党的二十大精神 《宁夏教育》2023 NO.06 《宁夏教育》2023 NO.06 学习贯彻党的二十大精神

学深悟透践行党的二十大精神

增强高等教育服务高质量发展的能力

郭书印

党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行 贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，结合当
“三位一体”统筹安排、一体部署，并摆放在“全面 前在全党深入开展的习近平新时代中国特色社会
建设社会主义现代化国家的首要任务”即“高质量 主义思想主题教育，坚持以学铸魂、以学增智、以

发展”之后的突出位置。这一部署深刻体现了习 学正风、以学促干，把力量凝聚到实现党的二十大
近平总书记对强国崛起规律、对当今新技术革命 提出的各项目标任务上来。一是力求常学常新促
和产业变革的时代特征、对未来世界发展大势的 深化。紧密结合学习贯彻习近平新时代中国特色
深刻洞察和把握，极具战略意义和深远影响。对 社会主义思想主题教育，坚持学原文、悟原理，注
高校而言，这不仅是一份闪耀的荣光，也是一份厚 重从理论体系上系统把握党的二十大精神的核心
重的责任。 要义、实践要求，学思践悟蕴含其中的重要思想、
一、在学深悟透上下功夫，坚守政治站位和使 重要观点、重大战略、重大举措，不断深化认识，做
命担当 到融会贯通。二是做到真学真信促升华。始终把
作为高校教育工作者，我们必须把学习宣传 提高政治站位作为第一要求，坚持党委理论中心

的二十大报告和中共中央政治局第五次集体学习 想观念束缚和体制机制弊端，全面推进产业、行
时指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国 业、企业、职业、专业“五业”联动，全面推动基于岗
的重要任务，“统筹职业教育、高等教育、继续教 位、基于人的模块化课程开发与实践，既不能把职
育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断 业本科教育简单地办成高职专科的延伸版，更不
培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠”， 能办成普通本科的复制版。另一方面，把本科层
有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。将 次职业教育置于国家和区域战略部署、置于全国
职业教育、高等教育和继续教育“三位一体”协同 全区高等教育战略布局之中，充分发挥师范院校

推进，把职业教育与科技创新、职业教育与人才结 的优势，错位发展、特色发展，在建设全民终身学
构统筹规划，充分体现了国家对大力发展职业教 习的学习型社会、学习型大国，促进人人皆学、处
育的坚定信心和决心，也充分展现了职业教育在 处能学、时时可学的重大战略中找出继续教育的
中国式现代化进程中的角色和地位，职业教育必 增长点，在自治区“六新六特六优”的产业布局中
将牵引高等教育，推动教育与劳动力市场的供给 找到现有学科职业类型的延伸点，在固原市“副中
匹配，为高校抢抓大发展、大抓发展、抓高质量发 心城市”和生态文旅市的建设发展定位中找到服
展提供了新机遇，赋予了新使命。2021年，学校主 务地方的契合点，成为服务区域经济社会发展的
动应对变局、超前布局，推进职普融通，试点开展 龙头，在为中职高职教育培养“工匠之师”中找出
了职业本科教育，蹚出了宁夏本科层次职业教育 专业布局建设点，推动“教育学+工学”融合发展，
的新路子，为高职中职学生搭建了“人人有出彩机 用高水平职业本科教育专业群对接区域产业链，
会”的平台。一方面，立足高层次高素质技术技能 提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，为区域
人才培养定位，进一步优化人才培养方案，统筹推 经济社会发展培养高素质技术技能人才。（作者系
进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革， 宁夏师范学院党委书记） N
坚决破除一切制约职业本科教育高质量发展的思 【责任编校 晓 晨】

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