Page 116 - 《宁夏教育》2022年第1-2期

教 改 探 索 《宁夏教育》2022 NO.01-02

电子教材在小学英语教学中的有效应用

王 鹏

摘要：在小学英语教学中，电子教材的合理使用可以突破传统教学模式的束缚，使课堂教学活动变得更加生
动有趣，有利于学生进行个性化自主学习，使师生间教与学的互动更加有效。文章针对电子教材对小学英语课
堂教学的影响，探讨了小学英语课堂教学如何合理有效地使用电子教材，从而提高课堂教学实效的方法。
关键词：电子教材；英语教学；有效应用；学习效果
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）01-0114-02

伴随着信息技术的快速发展，电子教材应运 教材。如在教学“Did you come back yesterday”
而生。电子教材具有数字化、智能化、交互功能等 一课时，当学生看到课文动画视频展示重点句子
特点，能够将教材内容以科学直观的视、音、图、文 “Oh，no， dropped my ice-cream. Oh no，my new
I
等形式展现出来，方便学生理解和掌握教材知识， shoes”时，全班学生哄堂大笑，在笑声中，学生们很
为传统教材模式向网络化教材转变提供了良好 容易就学会了句子。又如在教学“Where did you
范例。 go”内容时，课文中涉及到了“the British Museum”

一、电子教材的优势 “the London Eye”“the Big Ben”等国外著名景点，
电子教材信息量大、呈现方式多样，在课堂上 这些内容离学生的实际生活比较远，学生理解起
能很好地调动学生学习的积极性，提高学生课堂 来也有一定困难，笔者便利用电子教材为学生呈
的参与率和学习实效。电子教材活化了教学内 现这些景点的图片、Flash动画、历史文化背景等相
容，有助于开阔学生视野、扩大知识面，把抽象枯 关知识。这样做不仅让学生能够准确地掌握这些
燥的学习内容转化成形象、有趣、可视可听的动感 相对来讲比较生僻的单词，同时也使学生了解了
内容，增强了学生学习英语的兴趣，并从多种感官 更多的文化名胜，对学生情感态度价值观的发展
渠道促进学生对知识的理解与接收。精彩纷呈的 也起到了一定促进作用，还提高了他们跨文化交
课堂使学生乐此不疲，学生每次上完课都有意犹 际的意识和能力。又如在“You can play football
未尽的感觉，从而变“要我学”为“我要学”。 well”的教学中，电子教材为学生们展示了一场精
电子教材对学生来讲既改变了传统课堂的沉 彩的足球赛的片段，学生们热情高涨，课堂气氛空

闷和单一，又培养了学生的自主学习能力。课前 前活跃，教学效果良好。
预习和课后复习时，学生可以根据自己的学习实 除此之外，笔者还建立了网络虚拟班级，并在
际，利用电子教材进行翻译预习、朗读测试、参与 班级论坛上及时发布每一课的重难点内容。学生
虚拟班级讨论、完成作业等活动。电子教材的合 自学时有什么问题都可以在虚拟班级呼叫教师，
理使用不仅使英语学习变得简单有趣，还节约了 教师在线解答或留言。对于学习程度比较好的
学生的自学时间，减轻了学生的课业负担，同时也 学生，教师指导学生利用电子教材的读音录音功
对教师的教学行为提出了极大挑战。作为一线教 能，自己进行课文的朗读以及查看系统对朗读内
师，如何在传统教材向电子教材发展的教学实践 容的真实评价。电子教材还拥有大量的阅读材
过程中合理有效地使用电子教材，提高自己的课 料、超链接、电子绘本等课程资源，这是传统教材
堂实效，是值得研究的课题。 无法超越的，对于学有余力的学生来讲，阅读一个
二、电子教材在小学英语教学中的有效实践 个或感人或搞笑的小故事会对他们提高阅读能力
笔者在五年级英语教学中广泛地使用了电子 大有裨益。

114 NINGXIA EDUCATION