Page 15 - 《宁夏教育》2023年第7-8期
P. 15
学习贯彻党的二十大精神
学习贯彻党的二十大精神 《宁夏教育》 2023 NO.07-08 《宁夏教育》 2023 《宁夏教育》 2023 NO.07-08
.
7
0
0
8
N
-
O
修课，构建“必修课+选修课”的课程体系。学校思 医学等各学科专业课程蕴含的思想政治教育元
政课教师主动将党的二十大精神融入“5+1”门思 素，以党的二十大精神学习为主题，通过开展思政
政主课，既要全面系统体现党的二十大精神的丰 课程、医学课程、理学课程、人文管理课程“集体备
富内容，又要结合思政课程的特点和实际，把党的 课”“教学沙龙”等活动，促进课程思政与思政课程
二十大报告的原创性贡献在适当点位重点融入、 同向同行，共建协同育人的格局。
点面结合，强化显性融合与隐形融合相结合，增强 三、接地气：在理论宣讲上下功夫
融入的针对性和实效性。 定方案促落实。扎实开展学习宣传贯彻党的
2.提升讲活的能力。通过专家理论领学，教师 二十大精神和习近平总书记视察宁夏重要讲话和
强化了对党的二十大精神核心要义的理解和把 指示批示精神系列活动，学校印发了《关于深入开
握；充分运用“互联网+”、VR 仿真教学等现代信息 展党的二十大精神和习近平总书记视察宁夏重要
技术，推进线上线下混合式教学。善于采用多样 讲话和指示批示精神“大学习、大讨论、大宣传、大
化的教学方法，注重发挥学生主体作用，积极运用 实践”活动的实施方案》《学习宣传贯彻党的二十
小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式 大精神实施方案》《党的二十大精神宣讲方案》，成
组织课堂教学实践。学校通过推送学习资源、组 立由全体校领导、马克思主义学院骨干教师组成
织学术报告、班团活动等方式，加强学生的思想政 的校级层面宣讲团，通过集体备课、认真讨论，充
治教育。探索建立思政课教师与辅导员共同指导 分领会党的二十大报告丰富内涵，系统全面地学
实践教学的协同育人机制。加强思政课教师、辅 习习近平新时代中国特色社会主义思想的历史脉
导员队伍的深度融合，发挥各自岗位优势，形成善 络和内在逻辑。在学懂弄通的基础上，宣讲团成
用“大思政课”实践教学的育人合力。另外，开展 员通过线上线下相结合的方式，深入机关、学院、
优质课竞赛，以赛促教，围绕讲深讲活党的二十大 教辅科研单位、医院等进行宣讲，做到党的二十大
精神，组织开展中青年教师教学竞赛，提高教师的 精神理论宣讲全覆盖。
理论宣讲能力。 师生交流互动，带动全校师生深刻把握、全面
3.开展实践教学。学校以建设自治区“一流课 领会精神实质。一场场深入浅出的宣讲阐释，一
程”为抓手，打造特色实践课程，深化思政课实践 次次生动鲜活的透彻解读和解答交流，引导全校
教学改革，压实教研室（系）主体责任，按照“一教 广大党员师生推进学习贯彻党的二十大精神走深
研室一特色”，精心设计实践教学方案。建设和用 走实。在宣讲过程中，学校注重挖掘地方资源和
好宁夏实践研修基地，如闽宁镇、银川军博园、宁 整合各类育人资源，讲好红色故事、改革开放故
东能源化工基地、同心县红军西征纪念馆等。不 事、抗疫故事以及校史故事。学校通过将党的二
断丰富拓展思政课实践教学的形式和内容，宣讲 十大精神与宁夏的红色文化资源、改革发展实际，
“不到长城非好汉”的革命精神、“社会主义是干出 特别是新时代十年的高质量发展结合起来，让广
来的”的实干精神、“走好新时代长征路”的奋斗精 大师生深刻认识深刻领悟党的二十大精神深远意
神，弘扬伟大的抗疫精神、医学人文精神，教育引 义和价值内涵，把学习成果转化为推进学校高质
导青年大学生了解民情、区情和国情，激发学生的 量发展的强大动力。 N
爱国情怀，增强思政课的阐释力、吸引力。持续开 参考文献：
展思政课教师实践研修活动，尝试建设体现宁夏 习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社
地方特色的思政课实践教学案例库，提升思政课 会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十
次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，022.
2
教师实践教学能力。
4. 促进课程思政和思政课程同向同行。在党 作者简介：郑学刚，宁夏医科大学马克思主义学院，法学
博士，副教授。
的二十大精神学习、研究、宣传、讲授和阐释的过
【责任编校 品 霓】
程中，强化思政课程对课程思政的引领，深度挖掘
13
NINGXIA EDUCATION
