Page 11 - 《宁夏教育》2023年第7-8期
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学习贯彻党的二十大精神 《宁夏教育》 2023 NO.07-08 《宁夏教育》 2023 NO.07-08 学习贯彻党的二十大精神
有扎实学识”的“四有”好老师，助力宁夏普惠性学 推进教师、教材、教法“三教改革”，打造技能型人
前教育与特殊教育工作的顺利开展。 才培养高地。党的二十大报告提出了“加强教材
（二）落实立德树人根本任务，培养有高尚师 建设和管理”，以及“加强师德师风建设，培养高素
德的幼儿教师 质教师队伍”的目标任务，学校要切实把实施和推
“
党的二十大报告指出：培养什么人、怎样培养 进“三教”改革作为完善育人机制、提高人才培养
人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在 质量的切入点，切实解决好人才培养中“谁来教、
于立德。”我们要积极把握学前师范教育的特点和 教什么、如何教”的问题。
规律，始终把为党育人、为国育才作为人才培养的 3.以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、
出发点和落脚点，坚持用习近平新时代中国特色社 办学模式、体制机制改革，激发教育活力，引领学生
会主义思想铸魂育人，围绕“四有”好老师培养目 “德技并修”，引导教师“教书育人”积极性。党的二
标，积极推进落实立德树人根本任务的顶层设计， 十大提出“完善学校管理和教育评价体系”的目标任
建立培养具有高尚师德的幼儿教师的系统化推进 务，我们要贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体
机制；我们要主动把党的二十大精神融入“思政课 方案》，不断完善学生评价机制，充分运用学分制、
堂、课堂思政”的“大思政课”育人格局之中，推进各 “1+X”证书制度、校内技能等级证书制度，以及各类
类专业课程与思政课同向同行，形成协同效应，将 竞赛结果使用办法等评价杠杆，按照德育为先、能力
价值观塑造、知识传授和能力培养融为一体，教育 为重、全面发展的原则，对学生实施综合素质评价。
引导学生立足新时代，深刻领悟“两个确立”的决定 （四）牢牢把握教育质量生命线，不断推进学
性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到 校高质量发展
“两个维护”，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋 党的二十大报告提出了“要坚持以推动高质量
斗的新时代好青年；我们将不断健全学校、家庭、社 发展为主题”的要求，我们要进一步树立高等教育
会协同育人机制，从“三全育人”到“五育”并举，汇 发展的战略思维和系统观念，积极应对新形势下带
聚各方力量，力促学生职业道德水平提升，并不断 来的职业教育新变革，全力抓好高质量内涵式发
强化和完善“十大育人体系”，补齐体系中的短板弱 展。要扎实落实好国家推动职业教育改革发展的
项，着力培养具有良好师德师风的幼儿教师。 三个重磅文件，即《国家职业教育改革实施方案》
（三）完善体制机制，增强职业教育的适应性， 《职业教育提质培优行动计划》和《关于推动现代职
提升人才培养质量 业教育高质量发展的意见》，聚焦学校“1134”工程
党的二十大报告提出了“加快建设高质量教 实施主线，聚力“高质量育人”主题，全面落实立德
育体系”的目标任务。学前师范教育必须紧紧围 树人根本任务，全面优化师德师风建设，深入推进
绕学前教育行业的需求来开展，这样才能提升人 “双高校”建设，进一步提升学前教育专业人才培养
才培养的针对性，从根本上破解人才供与需“两张 水平，增强办学定力和特色，持续提升学校治理体
皮”的问题，增强学前师范教育的适应性。 系和治理能力水平，不辱使命，坚持把教育这个关
1.坚决贯彻党的二十大精神，认真落实党中央、 乎千家万户和中华民族未来的大事办好。
国务院以及自治区党委和政府关于推进学前教育发 空谈误国、实干兴邦。在今后的办学中，我们将
展的决策部署，主动应对幼儿园对高素质幼儿教师的 以党的二十大精神为指引，主动将自身发展“小逻
需求，在人才培养中实现“三个对接”，提升人才培养 辑”服务服从国家、自治区经济社会发展的“大逻
质量。一是促进专业设置与学前教育行业的需求对 辑”，不断深化完善育人机制，提升人才培养质量，加
接，实现产教融合，杜绝人才培养供给侧和幼儿园需 快推进学校高质量发展，持续增强服务宁夏黄河流
求侧不适应的问题；二是促进课程内容与幼儿教师职 域生态保护和高质量发展先行区建设的能力，为全
业标准对接，实现园校合作，为幼儿园培养和输送优 面建设社会主义现代化美丽新宁夏贡献力量。 N
质师资；三是促进课堂教学过程与幼儿园保教过程的 作者简介：孙武平，宁夏幼儿师范高等专科学校，大学本
对接，实现工学结合，从而提升人才的职业适应性。 科，党委书记。
2.围绕培养“德技并修”高素质技能人才任务， 【责任编校 辛 竹】
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