Page 13 - 《宁夏教育》2023年第11期

本 期 话 题
《宁夏教育》 2023 No.11

做实做好医教结合 预防幼儿视力异常

张艳艳

摘要：文章以做实做好医教结合为契机，就干预和防止幼儿视力异常的发生，为幼儿创造更为适宜的成长环
境，从而更好地满足幼儿受教育与发展的权利，促进幼儿快乐健康地成长进行了论述。
关键词：医教融合；幼儿；视力异常
中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）11-0011-02

随着幼儿戴眼镜人数的增加，幼儿的视力越 二、幼儿园医教结合的举措
来越受到社会的关注。为了保护好幼儿的眼睛， 幼儿出现视力异常的原因主要有三个方面。
红寺堡幼儿园在预防幼儿视力异常方面做了较深 一是遗传因素。从遗传学角度来说，父母都是近
入的实践探索，在工作中以医教结合为契机，干预 视患者，他们的孩子比其他幼儿更容易近视，父母
和防止幼儿视力异常的发生，保障幼儿健康成长。 近视且度数较高，他们的孩子眼睛容易过早出现
一、医教结合的涵义及意义 异常。二是环境因素。幼儿长期在过亮或过暗的

1. 医教结合的涵义。医教结合指医学手段和 照明环境下长时间、近距离用眼，眼睛得不到充分
教育手段相结合或临床医疗与教学相结合。其 休息易造成视力下降。还有的家庭不注意幼儿卫
一，是指利用先进的临床医疗技术对严重危害儿 生习惯，出现幼儿常用手揉眼睛导致眼睛卫生情
童身心健康的各种疾病实施专项检查、诊断、治 况欠佳引发眼睛疾病。三是营养因素。有的幼儿
疗；其二，是指利用预防医学的手段消除和减轻人 缺乏户外运动、缺少太阳光线的照射，造成身体缺
的功能性障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改 钙，使眼球壁的表面张力和弹性减弱，又因其在室
善和提高人体各方面的功能。医教结合主要是指 内长时间低头或近距离用眼造成眼轴拉长从而导
对学龄前期的特殊儿童，根据其身心发展的特点， 致近视或加深近视。有的幼儿喜欢甜食，摄入过
通过教育、训练、预防、医疗和康复综合的方法，在 多的高糖或淀粉，导致身体摄入的营养不均衡，容
家庭和社会影响下对其所进行的补偿与补救性教 易引发近视。这些都要引起教师和家长的注意。
育。从幼儿园教育教学工作的角度可以将医疗预 1.健全医教结合机制，保障幼儿视力异常防控

防手段与教育方法进行有机结合，在尊重个体差 工作的开展。为了明确幼儿园医教结合视力异常
异、面向个体需求的基础上实施的一种预防模式。 防控工作职责，做到早发现、早研究、早部署、早防
2.开展预防幼儿视力异常的医教结合的意义。 治，幼儿园成立了医教结合视力异常防控工作小
幼儿园以保护幼儿视力为主线，开展医教结合是 组，园长担任组长，分管园长担任副组长，总务人
满足视力异常幼儿教育与发展权利的重要手段， 员、保健医生、各班级教师为组员。幼儿园以培养
也是推进教育公平的重要内容。幼儿园将视力异 幼儿自觉爱眼护眼为目标，聚焦幼儿视力异常防
常幼儿与普通幼儿混合编班采用同一种教育方 控关键领域、核心要素和重点环节，通过规范幼儿
式，为视力异常幼儿提供了正常的学习环境，体现 一日活动游戏化，强化户外活动和体育锻炼。在
了对视力异常幼儿的尊重与接纳，可以有效促进 日常的教育教学活动中，幼儿园要求教师科学规
视力异常幼儿在心理健康、语言能力、人际交往、 范使用电子产品、落实视觉健康监测、改善幼儿视
社会情绪等方面的发展，从而不断缩小他们与普 觉环境、提升幼儿近视防控专业指导水平和矫正
通幼儿的发展差距，符合幼儿园教育面向全体的 质量，从不同层面进一步保障幼儿视力异常防控
发展要求。 工作。

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