Page 112 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

课 堂 课 程 《宁夏教育》2022 NO.07-08

在活动中体验快乐 在成功中感受美好

丁海燕

摘要：在语文教学中，教师要鼓励学生参加丰富的实践活动，注重亲身体验，把课文中学到的深刻道理内化
为良好的品质，通过亲身体验，使每个学生成为家庭中的好孩子、学校里的好学生、社会中的好少年。在实践活
动中充分发挥学生的主体作用，努力实现让学生快乐成长、主动学习的目标。
关键词：体验教育；实践活动；快乐成长

中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）07-0110-02

体验是一种心理活动，在语文教学中，教师要 孩子天性贪玩，有时难免会犯错，教师要站在孩子
鼓励学生参加丰富的实践活动，注重亲身体验，把 的角度，用平和的心态对待，把握好教育契机，让
课文中学到的深刻道理内化为良好的品质，通过 孩子亲身体验，引导孩子勇敢面对、不断成长。
亲身体验，使每个学生成为家庭中的好孩子、学校 拓展意象，体验文化之美。课堂教学以教师
里的好学生、社会中的好少年。教师要在实践活 讲授为主，还有些知识需要学生通过亲身实践才
动中充分发挥学生的主体作用，努力实现让学生 能深入感知。如辅导学生完成习作《介绍家乡的
快乐成长、主动学习的目标。 名胜》时，我先让他们说说自己了解的家乡名胜，

教育引导，体验仁爱之美。教育无小事，事事 并介绍给大家。鸟岛、大禹文化园、一百零八塔、
可育人。在语文课堂中注重体验教育，鼓励学生 清秀园、黄河母亲雕像、黄河大峡谷、水利博物馆、
参加各类实践活动，在润物无声中接受熏陶教 拦河大坝……学生们介绍得生动形象，说起家乡
育。一次上完语文课，我才返回办公室，就有学 的建筑中华黄河楼时却结结巴巴、语言贫乏。经
生跑来汇报：“老师，老师，小帅和小悦打起来了， 过询问我了解到，去过中华黄河楼的学生为数不
小悦还把小帅的语文书丢在了楼道。”学生气喘吁 多，难怪对中华黄河楼的建筑全然不知。于是，我
吁地说道。“怎么回事？他们俩怎么打起来了？现 带领学生们走出校园，开展研学实践，了解黄河以
在还在打吗？”我一边问一边匆忙赶往教室。小悦 及中华黄河楼的文化。经过一天的研学实践，通
是班里比较老实的女生，小帅平时看起来也很斯 过导游讲解、参观游览，学生们深入了解了黄河的
文，他俩的语文成绩都不错，怎么会打起来？我心 历史和文化，欣赏了中华黄河楼的精巧设计。通
里嘀咕着。等我急匆匆地赶到教室，一切都已恢 过参与研学旅行实践活动，学生们积累了丰富的

复了平静。见我走进教室，学生们都抬起头，平静 习作素材，对黄河文化有了更深入的了解，同时更
地看了看我。看到此情此景，我灵机一动，走到他 加热爱自己的家乡。在平时的语文教学中，我也
们身边，看到他俩微湿的头发，我摸了摸他们的额 会根据教学内容适时组织一些语文实践活动，让
头，平静地问道：“你们俩刚刚都干嘛了？头发怎 学生在体验中丰富阅历、增长知识、开阔眼界、深
么都湿了？”小帅看了看我，默默地低下了头。等 化情感体验，积累丰富的写作素材，为写好作文打
了许久，两人仍然一言不发。为了让学生真正认 好基础。
识到自己的错误，我让小帅负责维持语文自习课 积极参与，体验劳动之美。培养学生的独立
纪律、领读课文、收发作业等事务，课堂上时不时 人格、高尚情操、良好的自我认知与和谐的人际关
地多看他几眼，并经常给他提供回答问题的机 系不是一朝一夕就可以完成的，而是日积月累的
会。一周下来，班里学生打闹的现象少了。一次 过程，需要在体验中深化认识、强化积累。小轩是
上完语文课后，小帅上前拽住我的衣角，把那天事 一个性格孤僻的孩子，平时很少回答问题，和同学
情的真相告诉了我，并主动承认了自己的错误。 交流也不多。一次家访中我了解到，小轩是独生

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