Page 24 - 《宁夏教育》2023年第7-8期

本 期 话 题 《宁夏教育》 2023 NO.07-08

级3学分），系统讲授和阐释习近平新时代中国特色 党的创新理论成果，提高教师的政治理论水平。
社会主义思想，在其他思想政治课必修课教学中有 6. 加大研究阐释力度。将习近平新时代中国
机融入习近平新时代中国特色社会主义思想。 特色社会主义思想作为马克思主义理论学科的重

2. 贯通所有专业课程。专业课讲授中自觉融 点研究方向，引导教师凝练形成与所教课程紧密
入习近平新时代中国特色社会主义思想，系统梳 相关的研究方向，深入研究习近平新时代中国特
理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所 色社会主义思想“三进”相关课题，使科研与教学
承载的思想政治教育功能，大力推进课程思政建 紧密结合，形成以教学带科研，以科研促教学的良
设，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成 性互动。
协同效应，实现显性教育和隐性教育相统一，共同 四、建强思政工作教师队伍
发挥育人作用。 1. 不断优化教师队伍结构。为建设好习近平
3.创新教学方式方法。坚持“八个相统一”，不 新时代中国特色社会主义思想“三进”工作队伍支
断推进课程教学理念、教学内容、教学方法改革创 撑体系，学校于 2020 年 10 月设立了马克思主义学
新。在“三进”工作中加大运用案例式、启发式、研 部，主要负责全校思政课教师队伍建设和思政课
讨式教学，利用超星学习通等现代信息技术平台 教育教学工作，统筹马克思主义学院、政治与历史
推进线上线下混合式教学，在学生中开展习近平 学院及全校思政课教师，聘请校内有马克思主义
新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划主 理论学科背景、政治立场坚定、教学科研能力强的
题活动，组织学生开展“我心中的思政课”创新创 辅导员和党务工作者作为兼职教师，承担思政课
业大赛、马克思主义理论知识竞赛、学习“四史”演 教学任务。

讲比赛等活动，取得积极效果。 2. 不断提升教师队伍整体素质。围绕立德树
4.发挥实践育人功能。发挥实践育人功能，充 人根本任务，开展以党史为主的“四史”教育，强化
分利用宁夏红色文化资源，组织学生开展思政课 理论武装，不断提高高校领导干部、全体教师的理
主题实践活动，追寻总书记的足迹，切实发扬“不 论水平和工作能力。不断提升教师学历层次，
到长城非好汉”精神，走好新时代长征路。每年组 2020 年以来，先后有 3 名教师取得博士学位，有 3
织学生到“胜利之山”六盘山，红军长征会师纪念 名教师攻读博士学位；2020 年以来，学校先后选派
地——西吉将台堡、同心西征纪念园、甘肃会宁长 40 余人次参加各级各类习近平新时代中国特色社
征胜利会师旧址进行实地参观学习，让广大学生 会主义思想“三进”研修班和培训班。学校通过建
在重温红军长征艰苦卓绝路途的体验中，学习中 立青年教师导师制，发挥“传帮带”作用，助力青年
国近现代史，发扬“不到长城非好汉”精神，自觉践 教师成长。2020 年以来，学校指导青年教师 5 名，
行社会主义核心价值观。组织学生到灵武白芨滩 帮助青年教师不断提升教育教学能力、科学研究
中国治沙防沙博物馆、宁夏博物馆、宁夏移民博物 能力，促进了教师队伍素质整体提升。

馆等地考察社会主义现代化建设成就，让广大学 3. 强化集体备课，不断提升教师教学能力。
生在实地学习考察过程中了解社会，认识国情区 认真落实《宁夏师范学院思想政治理论课集体备
情，坚定“四个自信”。 课制度》，组织思政课教师通过参加“周末理论大
5. 开展理论宣讲。一是在校内开展宣讲活 讲堂”，聆听全国知名专家讲授马克思主义理论和
动。先后为全校学生开展习近平总书记视察宁夏 习近平新时代中国特色社会主义思想等内容，促
重要讲话和重要指示批示精神、铸牢中华民族共 使思政课教师进一步打牢理论基础，坚定政治信
同体意识、党的十九届六中全会精神、党的二十大 仰，培养家国情怀。依托教研室或课程组，围绕
精神等宣讲活动。二是举办专题培训班。2021 习近平新时代中国特色社会主义思想和党史学习
年，学校先后举办全区中等职业学校“三课”骨干 教育融入思政课、教学理念创新、教学方式方法改
教 师 习近平新时代中国特色社会主义思想“三 革创新等主题，通过集体研讨、说课、听评课、示范
进”工作培训班、国培计划（2021）农村初中道德与 课、公开课、教学竞赛等形式，组织教师开展集体
法治骨干教师能力提升培训班，为参训教师宣讲 备课，准确把握教材基本精神，及时将习近平新时

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