Page 53 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

校 园 治 理
《宁夏教育》2022 NO.07-08

象发生概率，确保一经发现、快速反应、有效处 速增长，校园欺凌行为向网络空间快速延伸。根
置。要完善防控基础设施建设，打造全覆盖式校 据《中国青少年互联网使用与网络安全情况调研
园监控系统和预警机制，确保反校园欺凌工作靶 报告（2018）》，以网络嘲讽、社群孤立、隔屏辱骂、
向推进、有效突破。 留言攻击等为主要形式的校园网络欺凌占比高达

3. 加强学生专题教育。要结合教育规律和学 71.11%，加强网络欺凌防治刻不容缓。有关部门
生身心发展特征，常态化开展校园欺凌防治教育 要严格落实网络监管责任，加快完善预防网络欺
活动，一体化推进道德教育、心理健康教育、法治 凌行为规范和行业标准，建立网络欺凌信息识别、
教育、安全教育、生命教育等，切实加强学生反欺 主动拦截、智能过滤、检索举报等系统，确保网络
凌思想意识和行为能力。要着重加强心理健康教 欺凌现象早发现、早预防、早治理。要聚焦短视频
育，配备专职心理健康指导教师，并根据学生心理 网站、社交媒体、在线游戏等网络欺凌高发区域，
反应制定不同的疏导方案，有针对性地进行心理 推广设立“青少年模式”“防沉迷模式”等，加强学
调节、观念纠正和思想教育，同时应定期开展心理 生互联网使用的时间管理、路径管理、权限管理、
专题讲座和主题教育活动，普及心理健康知识，营 消费管理、交互管理，大力开展“净网”行动，营造
造积极向上的氛围。要大力推行法治教育，常态 绿色清朗上网环境，支持学生健康快乐成长。
化开展“法治进校园”活动，落实法治副校长聘任 2.提升学生网络素养。面对新一代“数字原住
与管理办法，创新“少年模拟法庭”“红领巾法学 民”，提升学生网络素养至关重要。要加强学校网
院”“法律法规大讲堂”等形式，引导学生知法守 络素养教育，完善有关课程体系，开展网络欺凌专
法，坚决拿起法律武器捍卫自身合法权益。 题教学和主题班会，引导学生养成正确用网态度
三、家庭：家校协同、科学育人 和科学用网习惯，形成良好的网络道德观念和伦

1. 营造和谐家庭氛围。家庭是学生成长的基 理规范。团委、教育、文明办、网信办等部门要协
础环境，家长的人格特质、言行举止、思维方式及 同配合，通过网络欺凌维权服务、网络文明志愿行
家庭成员关系、家庭教养方式等，都会对学生身心 动、网络安全知识竞赛等主题活动，引导学生深刻
发展产生直接影响。因此，家长要带头作好表率， 认识网络欺凌的内涵界定、行为表现及其危害程
树立良好形象，以积极健康向上的情感认知和生 度，提高网络欺凌辨别和应对能力。
活态度，帮助孩子提高心理承受能力。要着力营 校园欺凌防治工作任重道远，需要社会、学
造良好的家庭氛围，强化家长角色担当，优化家庭 校、家庭等多方参与，建立“预防-治理-扶助”协调
教养方式，关注孩子成长动态，做到在孩子成长过 联动体系，共同打造无欺凌的阳光教育。作为教
程中家庭关爱“不缺位”，助力孩子身心健康全面 育工作者，我们要全面贯彻落实立德树人根本任
发展。 务，齐心协力打造平安校园，让学生在同一片蓝天

2.增强家校育人合力。全面落实《中华人民共 下健康快乐成长。【文章系 2018 年度宁夏哲学社
和国家庭教育促进法》，切实发挥学校主导、家庭 会科学（教育学）规划项目“银川市区初中学校校
主体作用，通过“开学第一课”、家长学校、家访等 园欺凌现状调查及预防策略研究”阶段性成果。
多种途径，及时向家长宣讲校园欺凌的危害、鉴别 课题编号：18NXJY21。】 N
方法、应对措施等，与家长沟通学生在校表现，及 参考文献：
时向家长提供异常行为线索，多了解学生的家庭 [1]刘程. 中小学校园欺凌行为及其影响因素[J]. 青年研究，
生活状况，和家长共同商讨学生发展对策，形成家 2020（6） .
校协同育人合力，共建家校一体防治网络，让校园 [2]王贞会，林苗，胡发清.校园欺凌的现象观察及其治理路
径重塑[J].中国青年研究，2021（3） .
欺凌无以滋生、无处藏身。
作者简介： 王骋，宁夏教育信息化管理中心，大学本科，正
四、网络：多端共管、有效防控
高级教师。
1.加强学生用网监管。伴随互联网、大数据等
【责任编校 梓 涓】
新兴技术的高速发展，未成年人网络用户数量急

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