Page 9 - 《宁夏教育》2026年第1-2期

本 期 话 题
《宁夏教育》 2026 No.01-02

编前：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，统筹推进教育科技人才体
制机制一体改革，是赋能区域产业高质量发展的关键路径。宁夏立足特色优势产业需求，以教育部宁夏高等
研究院建设为重要抓手，在产教融合育人、校企协同创新、科技成果转化等方面开展了一系列探索实践，为破
解教育与产业脱节、科技与经济融合不深等问题提供了鲜活样本。本期特编发一组文章，聚焦教育科技人
才“三位一体”协同改革的宁夏实践，深入探讨人才培养新模式、科技创新新路径、资源整合新机制，以期为各
地推动教育赋能产业、科技引领发展、人才支撑振兴提供参考和借鉴。

探索人才培养新模式 打造区域发展新引擎

——教育部宁夏高等研究院实践探索

易静华

党的二十大报告将教育、科技、人才一体安排 一、贯穿一条主线，探索拔尖创新人才培养新

部署，提出到 2035 年建成教育强国。党的二十届 模式
三中全会指出，必须深入实施科教兴国战略、人才 按照“高水平、高层次、高质量”标准，坚持以
强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技 产教融合为导向，以校企联合科研项目为载体，推
人才体制机制一体改革，健全新型举国体制。党 行“招生即招才、入校即入企”的全新模式，打破理
的二十届四中全会指出，统筹教育强国、科技强 论与实践壁垒，架起科研与产业的桥梁，培养产业
国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能。 急需紧缺的高层次人才。一是用活招生计划。教
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要 育部单列招生计划，灵活部署高水平高校和一流
（2024—2035 年）》系统擘画了推进教育、科技、人 特色学科，精准布点“卡脖子”技术攻关项目，两年
才一体化发展的顶层设计，提出建设高等研究院 来，教育部宁夏高等研究院落实硕士、博士研究生
开辟振兴区域发展新赛道。宁夏位于我国能源化 指标 499个，重点投向现代化工、特色农业、数字信
工“金三角”地区，地理环境和资源禀赋独特，现代 息三大产业，并向装备制造、新型材料等领域辐

煤化工、新型材料、清洁能源、数字信息、特色农 射。支持企业定向培养和储备高层次技术人才，
业、文化旅游六大特色优势产业形成集群效应，宁 为全区 134 家企业培养在职工程博士 103 名。二
东基地成为西部首个产值突破 2000亿元的化工园 是优化育人生态。校企共同选拔生源、培养人才，
区。2023 年以来，自治区党委、政府深入学习贯彻 培养目标从学术导向转向需求导向，培养场景从
习近平总书记关于教育的重要论述和考察宁夏重 校园延伸到企业，实行“双导师”培养，引导研究生
要讲话精神，认真落实中央关于教育、科技、人才 在“工学交替、分段培养”中凝练“真科学问题”、解
一体发展的部署，以教育部宁夏高等研究院建设 决“真技术难题”、产出“真研究成果”。两年来，校
为重要抓手，推动科技创新与产业创新深度融合 企联合培养研究生均以企业技术需求为课题，推
发展，为建设黄河流域生态保护和高质量发展先 动高校育人从实验室走向生产线，实现人才培养
行区、创建铸牢中华民族共同体意识示范区提供 质量提升。如宁夏大学 2024级博士研究生汪伟在
有力支撑，探索构建“政产学研用”融合生态，努力 企业完成高性能纤维产业先进负载金属催化剂补
开辟产业创新新领域新赛道，加快塑造高质量发 链项目，实现学术成果与技术突破“双产出”。三
展新动能、新优势。 是改革评价体系。依据《中华人民共和国学位

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