Page 71 - 《宁夏教育》2022年第1-2期

德 育 论 坛
《宁夏教育》2022 NO.01-02

开展好学校德育工作的方法

冯 军

摘要：教师需要与时俱进、更新观念，创新德育工作方式，使学校、家庭、社会形成德育合力，全面提高小学生
的思想道德品质，引导学生树立正确的价值观和人生观。
关键词：健全体系；创新模式；行为习惯；方法策略

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）01-0069-02

立德树人是教育的根本任务，在新时代背景 式，遵循学生身心发展规律，使知识学习与实践
下，学校不仅要深入分析当前德育工作面临的新 感悟相结合，重在体验。这就要求教师加强案例
形势新任务，更需要不断更新德育理念，创新德育 教学、讨论辨析、实践体验，实现学思结合、知行
方式。小学阶段是人生发展的重要阶段，要为学 合一。思政课程要扎实落实立德树人根本任务
生打好思想道德基础，定好行为方向，培养学生良 与其他课程相结合、相互补，不断加强新时代思
好的道德品行，促进学生身心健康发展，这一切都 政课改革创新，进一步树立大德育观念，加强全
依托于学校德育工作的有效开展。 科育人，发挥各学科优势，开展丰富多彩的特色社
健全德育体系，创新德育模式。立德树人是 团活动，实现学科之间、课堂内外互补共育。

教育的根本任务，是学校德育工作的重中之重。 认清德育本质，明确德育方向。德育不同于
开展好学校德育工作，首先在于建立健全德育工 一般的文化知识学习，它更注重对人的思想品行、
作体系。一是要有完善的德育工作机制，制订详 内在修养和人格的塑造，这对于人生观、价值观尚
细的年度与学期德育计划、具体的德育活动方案 处于形成阶段的小学生来说尤为重要。小学阶段
和有效的管理制度，做到分工明确、管理到位，有 要牢牢抓住价值观教育这个主题开展形式多样的
计划、有落实、有效果、有总结，在每一次德育活 德育活动。抓好行为习惯养成教育、爱国主义教
动中汲取经验，及时改变策略、调整思路，及时增 育、感恩励志教育。低年级要以行为习惯养成教
补德育工作创新内容，把德育工作分类管理、分 育为重点，上好“文明礼仪第一课”，如学校经常开
步实施，使之具体化、系统化、数字化。二是抓 展的“新生入学礼”“日常行为习惯展示”“小手拉
好队伍建设，要求教师人人都是德育工作者。 大手”“系好人生第一粒扣子”等系列活动，加强学
不仅要在平日的教育教学中落实，在各项德育 生文明礼仪规范教育。中高年级要根据青少年身

活动中更要形成齐抓共管的局面。在学校德育 心发展特点，发挥榜样力量，让学生在潜移默化的
工作队伍中，班主任是主力军。班级是德育的主 影响下形成正确的人生观和价值观。如利用国
阵地，要加强班级建设，形成积极向上的良好班 庆、烈士纪念日、国家公祭日以及中国传统节日加
风，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创特 强爱国主义教育，使学生筑牢中华民族共同体意
色班级。同时，还要加强班主任与科任教师、年 识，增强民族自豪感，从而激发学生的爱国热情，
级组、整个学校德育工作的紧密联系，建立健全 树立为国争光的远大理想，懂得感恩、回报社会。
班主任管理制度、岗位职责、培训制度以及工作 定期组织学生开展学雷锋、学英模、寻找身边的榜
考核评估激励机制，充分调动和发挥班主任的积 样等实践活动，用英雄模范事迹感染学生，用身边
极性，定时开展交流和外出培训，达到相互学习、 的先进事迹和学习榜样教育学生，在学生心中形
相互促进、共同成长的目的，使学校德育工作真 成伟大的英雄形象，发挥榜样力量，积极引导学生
正落到实处。三是教师作为德育工作的主导，要 向善向美。作为德育的主体，学校要多组织学生
创新德育工作方式，改变以往陈旧的德育管理模 开展积极有益的德育活动，让学生在参与各项活

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