Page 7 - 《宁夏教育》2023年第10期

教 育 强 国
《宁夏教育》 2023 NO.10

对技术技能人才的需求越来越紧迫。据教育部等 盖“六新六特六优”产业，打造一批核心课程、优质
三部门发布的《制造业人才发展规划指南》显示，到 教材、教师团队，大力开展“订单式”“委培式”和现

2025年，全国制造业重点领域人才缺口将达近3000 代学徒制人才培养，为行业提供稳定的人力资源
万人。据调研，我区重点发展的现代化工、装备制 支撑。鼓励校企以“校中厂”“厂中校”的方式共建
造、新型材料、肉牛滩羊、奶产业等领域“招工难”问 一批实践中心，加快推进“引企入教”改革，让企业
题依然突出，技术技能尤其是高技能人才缺口依然 深度参与具体的人才培养工作，创新探索校企双
较大。破解当下以及未来技术技能人才短缺问题 元育人新路径，形成校企深度融合发展新模式。
的出路主要靠职业教育，大力发展职业教育正逢其 4. 注重科教融汇，激发职业教育发展新动能。
时、正当其势。当然，也要看到，职业教育与经济社 推动科技资源与职教资源相互融合汇聚、科技要素
会发展结合得不够紧密，职业教育的教育链、人才 与职教要素相互融合聚集。重视教学与科研协同
链与产业链、创新链的匹配度不够高，产教融合、校 创新，建设一批高质量科技创新平台和协同创新中
企合作程度不深入，社会对职业教育的认可度还不 心，组建开放型区域产教融合实践中心，联合开展
高等问题。所以，大办职业教育、办强办优职业教 技术攻关、工艺改进、产品升级，在服务产业发展中
育是支撑经济高质量发展的必然趋势，是人民群众 主动作为。围绕企业生产中的实际需求，引导教师
对优质教育期盼的必然之需，是构建高质量教育体 大力开展小革新、小创造、小发明、小设计、研发推
系的内在要求，是促进教育公平的必由之路。 广和技术服务，及时把新方法、新技术、新工艺、新
三、坚定不移、坚持不懈大抓职业教育 标准引入教育教学实践，提升创新创造能力和技术
1.把牢改革方向，构建“一体两翼”现代职业教 技能水平，支撑高素质技术技能人才培养。

育新体系。优化职业教育层次结构，加快建设职业 5. 紧扣产业需求，打造现代职业教育“金专
技术大学，大力发展职业本科教育，推进不同层次职 业”和“金课程”。主动适应经济结构调整和产业变
业教育纵向贯通，积极探索省域现代职业教育体系 革，调整优化专业结构，推动专业“跟着产业走、围着
建设新模式。深度融入区域发展，打造若干市域产 需求转”，形成一批紧密对接自治区“六新六特六
教联合体和行业产教融合共同体，汇聚产教资源，放 优”产业高质量发展的“金专业”，实现教育链、人才
大聚合效应，推动形成同市场需求相适应、同产业结 链与产业链协同发展。人才培养，课程先行。深入
构相匹配的现代职业教育结构，统筹解决人才培养 实施“课堂革命”，紧贴产业、企业、职业岗位需要，校
和产业发展“两张皮”问题，为宁夏优势特色产业输 企联合建立课程开发机制，建设一批真正在学生身
送源源不断的技术技能人才和高素质劳动力大军。 上发生化学反应、真正发生质量跃升的“金课程”，打
2. 体现职普融通，架起学生全面发展新赛道。 造职业院校“金字招牌”，提高人才培养契合度。
推动职业教育上连高等教育、下接基础教育，让不 6. 夯实基础保障，建设一支高素质的“双师
同禀赋学生实现多样化、个性化成才。探索将职 型”教师队伍。坚持把师德师风作为第一标准，切

业技能课程纳入中小学教学计划，开展职业体验 实提升教师思想政治素质和职业道德水平。近
活动，开放职业院校实训资源，试办综合高中，推 期，我区将出台“双师型”教师认定实施方案，选树
进中小学职业启蒙教育。完善贯通成长通道，实 一批自治区级“双师型”教师，新建一批“双师
施职业院校与应用型本科院校、职业技术大学联 型”教师培养基地，实施“职业学校名师（名匠）名
合培养，着力搭建人才成长“立交桥”，让学生不论 校长培养计划”。设置灵活的用人机制，采取固定
读职业教育还是上普通教育，都有成长成才的平 岗与流动岗相结合的方式，支持职业院校公开招
等机会，促进人的全面发展。 聘行业企业优秀技术和管理人才任教；设立一批
3. 深化产教融合，探索校企双元育人新模式。 产业导师特聘岗，按规定聘请企业工程技术人员、
坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，加 管理人员、能工巧匠等，采取兼职任教、合作研究、
大现代产业学院建设力度，配合发展改革、工业和 参与项目等方式到校工作。（作者系宁夏回族自治
信息化等部门探索开展省级现场工程师培育工 区教育工委副书记、教育厅党组成员。） N
作，培育遴选一批产教融合试点城市和企业。覆 【责任编校 辛 竹】

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