Page 124 - 《宁夏教育》2022年第1-2期
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教 改 探 索 《宁夏教育》2022 NO.01-02
增强劳动意识 提升核心素养
——谈学校劳动教育的实践性策略
邵 晨
摘要：新时代学校肩负培养担当民族复兴大任的一代新人的使命。文章从培养学生的劳动意识出发，目标
指向实践创新核心素养发展，立足家庭、学校、社区，探索一系列落实劳动教育目标的实践性策略，创造性开展劳
动教育。
关键词：劳动意识；服务意识；创造能力
中图分类号：G40-015 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）01-0122-02
中华民族是一个勤劳的民族，用劳动创造美 成了劳动的习惯，在劳动中得到了肯定，体验了成
好幸福生活自古以来就是我们这个民族的优良传 长和快乐，劳动的意识就像种子一样在学生的心
统。新时代党对劳动教育提出了新的要求。2018 中生根发芽了。
年全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话 2020 年疫情期间，学校通过云校家发起劳动
指出：“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以 技能视频大赛，学生自主参赛。内容包括劳动小
育美，具有综合性育人价值。劳动教育是新时代 窍门、我的小厨艺、收纳小能手、小小理财师、我的
党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制 小天地等项目。学生们将自己的劳动技能、实践
度的重要内容。加强劳动教育，关系到亿万青少 过程及成果制作成视频展示给全体同学，获得大
年全面发展、健康成长，关系到国民综合素质的提 数据评价。智能化的分享和展示让劳动成了智能
升，关系到党和国家事业兴旺发达，对培育和践行 竞赛，这个过程不仅让学生们学会劳动技术、电脑
社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族优良 技术，更重要的是获得了劳动技能带给个人的成
传统，培育担当民族复兴大任的时代新人，具有重 就感，当学生们看到自己视频下粉丝数量不断增
大意义。切实抓好劳动教育是当前和今后一个时 加时，劳动的意识被强化，自信心也被激活。
期教育工作的重要任务。”这一重要论述不仅揭示 劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的
了劳动教育的价值，也向基层学校传达了劳动教 精神境界的重要途径、臻于至善良好品格的过
育的新时代使命。 程。上述劳动教育的实践证明，学生的劳动意识
一、在家务劳动中培养劳动意识，发展学生自 需要从家庭生活、社区生活中培养，学校要有明确
理能力 的价值导向，在家庭教育的基础上通过交流互动、
劳动意识、问题解决和技术使用是中国学生 竞赛展示、评价激励，促使学生的劳动体验转化成
发展核心素养和实践创新素养的三个基本要点。 劳动意识，在劳动意识的支配下形成劳动自觉、劳
其中，劳动意识是前提，没有劳动意识就没有问题 动习惯，获得劳动的成就。点点滴滴的劳动成就
解决和技术使用的动机。因此，学校德育工作中， 会给儿童带来成长的自信，生成热爱劳动的美好
我们注重培养学生的劳动意识。具体策略是：节 品格。
假日布置三项实践性作业，其中一项就是每天做 二、在集体劳动中培养服务意识，发展学生健
一次家务劳动或社区公益劳动，让学生在劳动实 康人格
践中获得与家人相伴、与社区邻居相处的快乐。 热爱劳动是一种美好的品德，在集体中承担
学校要求让学生做力所能及的家务劳动，自己的 服务他人的劳动有利于培养学生的集体意识，从
房间自己整理，自己的小件衣物自己洗，并且进行 服务他人中获取被需要的情感体验，从而树立劳
线上打卡，线上分享图片视频。日积月累，学生形 动光荣的意识。因此，在劳动中培养学生的服务
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