Page 65 - 《宁夏教育》2023年第06期

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《宁夏教育》2023 NO.06

在小学语文教学中渗透诚信教育的探讨

李 月

摘要：小学语文教学是开展诚信教育的重要渠道，培养学生积极和正确的世界观、人生观、价值观也是语文
教学的内在要求。文章从教师行为、课堂引导、日常管理等几方面对小学语文教学中渗透诚信教育的策略进行
探索，引导学生将诚信内化为行为规范自觉。
关键词：小学语文；教学渗透；诚信教育
中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2023）06-0063-01

语文课堂教学是小学阶段开展诚信教育的重 捉开展诚信教育的契机。如，《自相矛盾》借助古
要渠道，培养学生正确的世界观、人生观、价值观 人的诚信故事引导学生理解诚信的涵义，关注诚
是语文教学的目标之一，在小学语文教学中渗透 信内容。不仅体现出古人所倡导的道德理念，也
诚信教育成为亟须解决的问题。 同样适用于当今社会的基本准则。教学中要以人
言传身教，以身作则。小学生模仿能力和认 为本，引导学生开展讨论，让不同的观点相互碰
知能力较强，容易受到同学、教师、家长和环境的 撞，在潜移默化中教育学生踏踏实实做事，形成诚
影响，因此，要将诚信教育贯穿于日常教育教学 实守信、坚定如一的品质。《钓鱼的启示》一课借着

中。小学语文教师要发挥示范引领作用，注重言 和爸爸的钓鱼故事教育学生，要懂得抵制诱惑、坚
传身教。在语文教学中渗透诚信教育，需要教师 守诚信。教师要引导学生深入解读文本内容，把
以身作则，用行动影响学生，做到“言必信，行必 握文章的内涵，有效开展诚信教育。由于作家的
果”。教师对学生提出做好预习、遵守课堂纪律、 故事与现实生活有一定距离，学生不能很好地理
不迟到不早退等纪律要求，更要以身作则，教学前 解文本内涵及表达的情感，这时，教师要深入挖掘
精心制订教学计划，确保课堂教学顺利进行。教 文本内容，适时提问：作家爸爸的行为说明了什
师严格要求自己，才能更好地要求学生。另外，在 么？“饷鱼”在课文中是指什么？人生中碰到“鲂
日常教学中，对于学生的承诺要做到“言必信、行 鱼”你会如何做？通过提问，把文本所表达的感情、
必果”。如果教师不信守承诺，会给学生留下“老 道理从抽象延伸到现实世界，进而使诚信教育内
师不守信用”的印象，在潜移默化中影响学生的行 化、升华，让学生明白，诚信是我们日常生活中的具
为。因此，教师要时刻注意自己的言行举止，做好 体行动准则和道德准则。这样，可以加深学生对教
榜样示范。 材文本的理解，增强教育效果。另外，教师可以优

挖掘教材，科学教学。在小学语文教学中进 化课堂训练内容，在开展知识与能力教育的同时进
行诚信教育渗透具有丰富的资源和优势。中华优 行诚信教育渗透。如设计作业时，教师可以凸显诚
秀传统文化博大精深、源远流长，诚信教育资源非 信教育主题，既能巩固所学知识，又能渗透诚信
常丰富。语文文本作为继承发扬中华优秀传统文 教育。
化的重要载体，记载了数不胜数的诚信典型事例， 重视管理，知行合一。诚信意识的形成不是
展现了先贤们崇高的道德修养和人格魅力。通过 一蹴而就的，而是一个漫长的过程，不论课堂上诚
学习榜样的事迹，可以加深学生对诚信内涵的理 信认知的培养，还是生活中的诚信实践，都是为了
解和对诚信行为的认知，将榜样的力量转化为强 让学生将诚信内化于心、外化于行。教师要加强
大动力，内化为自身的行为规范和道德品质。开 学生日常行为养成教育，使认识与实践相结合。
展诚信教育时，教师要采用灵活多样的教学方法、 小学生的自控意识和认知能力都比较弱，所以开
选择丰富生动的教学内容，有效开展诚信教育渗 展诚信教育要循序渐进，遵循学生的身心发展规
透。教师要深入挖掘教材文本中的诚信因素，捕 律。对于不同年龄阶段、不同年级的学生，教师开

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